xx四年级音乐下册第二单元教案设计人教版

《xx四年级音乐下册第二单元教案设计人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、XX四年级音乐下册第二单元教案设计人教版　　第二单元五十六朵花　　课《唱山歌》　　教学内容：唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》　　教学目标：　　通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。　　简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。　　了解壮族的风俗歌会“歌圩”。　　教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。　　教学重、难点：　　用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。　　歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。　　教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片、视唱卡片。教学过程：　　一、组织教学：教师放《小螺号》音乐，师生律动表演进教室，相互问好。　　二、创设

2、情境，了解故事，激发情趣　　师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。对吧？　　生：对。　　师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？　　生：刘三姐。　　师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明，老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。　　放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。　　师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式？　　什么水面翻筋斗？鸭子

3、水面翻筋斗，　　什么水面起高楼？大船水面起高楼，　　什么水面撑阳伞？荷叶水面撑阳伞，　　什么水面共白头？鸳鸯水面共白头。　　什么结果抱娘颈？木瓜结果抱娘颈，　　什么结果一条心？香蕉结果一条心，　　什么结果包梳子？柚子结果包梳子，　　什么结果披鱼鳞？菠萝结果披鱼鳞。　　什么有嘴不讲话？菩萨有嘴不讲话，　　什么无嘴闹喳喳？铜锣无嘴闹喳喳，　　什么有脚不走路？财主有脚不走路，　　什么无脚走天下？铜钱无脚走天下。　　师：从影片中我们可以看出刘三姐„„。　　生：聪明，有智慧。　　师：是的，所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流。那么，片中采用什么演唱形式？　　生：对唱。　　师：很好，什么是对

4、唱？　　生：对唱就是一问一答的演唱形式。　　师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。老师也给你们准备了一个片断，大家一起观赏。　　放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。　　什么生来头戴冠？中了状元头戴冠，　　大红锦袍身上穿。大红锦袍身上穿。　　什么生来肚皮大？莫公享福肚皮大，　　手脚不分背朝天。见了皇上背朝天。　　丫鬟：老爷，头戴冠是大公鸡，肚皮大是老母猪呀！　　师：同学们都笑了，这段对

5、歌的情绪怎样？　　生：风趣、幽默的，机智地骂了财主。　　生：滑稽的。　　师：很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面，他们是秀才吗？生：不是，是蠢才。　　师：是的，是蠢才。知识于生活，他们死读书本，没有生活知识，结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪明才智，带领众乡亲战胜了老财主。生：财主为什么不让老百姓唱歌？　　师：这要从故事的开头说起：　　广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山，他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。三姐提出和莫怀

6、仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利，以重金请来三名秀才来对歌。结果大家也看到了，聪明的刘三姐凭自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。同学们，莫怀仁能善罢甘休吗？生：不能。　　师：是的，莫怀仁不甘心失败，又令爪牙把三姐抢到家里进行威逼利诱，三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府，救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情，他们用山歌表达了内心的情感，迁居到新的地方，开始了新的生活。师：故事讲完了，老师要问你们，刘三姐是哪个民族的？　　生：广西壮族的。　　师：很好。　　三、学唱歌曲：　　导入：　　师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？　　生：想。　　听录音

7、范唱：　　师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪？　　生：。　　师：谁来说说歌曲的速度和情绪？　　生：中速、优美地、婉转地。　　生：委婉动听地。　　生：甜美柔和地。　　师：你们说的都非常正确，这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦，根据广西壮族民间音乐素材创作的，《刘三姐》影片一上映，这首歌象插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。　　再听，轻声随唱：　　师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不