六年级科学一单元微小世界教案

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1、六年级科学一单元微小世界教案　　单元微小世界　　放大镜　　【教学目标】：　　科学概念：　　．放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。　　．放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。　　．放大镜镜片的特点是透明和中间较厚。　　过程与方法：　　．正确用放大镜观察物体。　　．比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。　　情感态度价值观：　　．理解使用放大镜观察的意义。　　．增强用放大镜观察身边世界的兴趣。　　．认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。　　【教学重点】：　　能

2、正确使用放大镜观察物体的细微部分　　【教学难点】：　　放大镜是“凸”“透”镜　　【教学准备】：　　．分组实验器材：放大镜科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。　　．教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或。　　【教学过程】：　　一．为什么要用放大镜观察　　．导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。　　．小组讨论交流放大镜的构造、作用、用

3、途。　　．展示交流　　放大镜的构造——镜架、镜片　　放大镜的作用——放大物体的像　　放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……　　．让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。　　二．放大镜下的新发现　　．师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？　　请学生演示放

4、大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。　　．师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。　　．交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。　　三．放大镜的特点　　．师：放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？请同学们找一找。　　．学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、

5、烧瓶等物体来放大物体的像。　　．师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。　　四．小结　　．师：对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？　　．课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。　　板书设计：　　放大镜　　构造：镜架、镜片　　作用：“放大”物体的图像、放大细节　　用途：……　　放大镜下的昆虫世界

6、　　【教学目标】：　　科学概念：　　使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节　　过程与方法：　　使用放大镜观察身体结构的细部和活动　　情感态度价值观：　　．认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体　　．发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。　　【教学重点】：　　能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节　　【教学难点】：　　用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性　　【教学准备】：　　．分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜　　．教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体或图片资料　　【教

7、学过程】：　　一．奇特的身体构造　　．科学家故事或多媒体导入。　　师：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的《昆虫记》。现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！　　．用肉眼观察昆虫肢体。　　

8、师：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。　　分组观察：提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。　　．用放大镜观察昆虫肢体　　师：这些家伙比较小，让我们用上放大镜，看看会有什么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。　　交流观察发现：学生通过实物投影仪展示自己的观察记录，交流自己组的观察发现。通过观察发现，辅之以学生的相关课外知识，丰富学生对昆虫世界的了解，激发学生研