六年级科学下册第一单元《微小世界》教案教科版

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1、六年级科学下册第一单元《微小世界》教案教科版六年级科学下册第一单元《微小世界》教案教科版放大镜1什么是放大镜？答：中间厚边缘薄的透明镜片叫做放大镜，也叫凸透镜。2自制放大镜的方法有：水珠、冰块、玻璃珠、装满水的瓶子、广口瓶、玻璃杯、烧瓶、烧杯、塑料袋（盒）装水，都是凸透镜，可将物体放大。（注：横向放大，纵向不放大）。2放大镜有什么作用？答：放大镜能将细小物体放大，还有聚光、聚热、成像等作用。3光线从空气进入凸透镜时会产生折射而弯曲。4圆柱形的透明物体可以将其他物体放大。放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。在放大镜直

2、径相同的情况下，越厚的放大镜放大倍数越大。即放大镜的凸度越大，放大倍数越大。6两个（凸透镜）组合起可以使物体的（图像放得更大）。人的最高视力也只能看清楚（1/）毫米的微小物体。7六年级科学下册第一单元《微小世界》教案教科版六年级科学下册第一单元《微小世界》教案教科版放大镜1什么是放大镜？答：中间厚边缘薄的透明镜片叫做放大镜，也叫凸透镜。2自制放大镜的方法有：水珠、冰块、玻璃珠、装满水的瓶子、广口瓶、玻璃杯、烧瓶、烧杯、塑料袋（盒）装水，都是凸透镜，可将物体放大。（注：横向放大，纵向不放大）。2放大镜有什么作用？答：放大镜能将细小物体放大，还有

3、聚光、聚热、成像等作用。3光线从空气进入凸透镜时会产生折射而弯曲。4圆柱形的透明物体可以将其他物体放大。放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。在放大镜直径相同的情况下，越厚的放大镜放大倍数越大。即放大镜的凸度越大，放大倍数越大。6两个（凸透镜）组合起可以使物体的（图像放得更大）。人的最高视力也只能看清楚（1/）毫米的微小物体。7两个放大倍数不同的放大镜可以组合起，可以将物体的图象放得更大，是因为第二个放大镜将第一个放大镜放大的图象进一步放大了，其放大镜倍数是两个放大镜倍数的乘积。8放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大

4、物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。9放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。通过透镜看到的面积或区域叫做（透镜的视野）。放大镜的放大倍数与（凸度）有关：凸度越大，放大倍数越大，视野越少；反之，凸度越小，放大倍数越少，视野越大。10人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。11在13世纪，英国一位主教（格罗斯泰斯特）最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜--凹透镜）12通过观察我们知道电视机的屏幕其实是由（红）（蓝）（绿）三种颜色组成。13有哪些工作需

5、要用到放大镜？A；公安人员观察案发现场找到的纤维和指纹或者观察现场照片；B：精密仪器修理工用修理仪器。：农业人员用观察植物的花、种子和土壤结构D；在照相机、显微镜、投影仪、老花镜上都用到放大镜。14你可有哪些方法测定放大镜的放大倍数？方法一：将放大镜放在有格子的纸上，数出范围内的格数（A）；再将提高，直至格子放大到最大、最清晰，数出范围内的格数（B）；A除以B就是放大的倍数。方法二：用直尺量出方格的边长（A）；再将提高，直至格子放大到最大、最清晰时，将直尺搁在上量出被放大的格子的边长（B）；B除以A就是放大的倍数。微生物1生物包括动物、植物、

6、微生物；微生物包括细菌、真菌、病毒及一些原生动物。2、我们知道的微生物有（草履虫）（变形虫）（眼虫）（喇叭虫）（鼓藻）（船形硅藻）等。3微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。4（放大镜）和（显微镜）的发明，为人类打开了微小世界的大门，是人类认识微小世界的重要观察工具。我们还可以利用（干草）培养微小生物。6（巴斯德）第一个指出微生物与人类健康的关系。7微生物是生物，因为微生物有生物的生命特征：A、需要一定的生活环境；B、能吃食物或利用光合作用制造食物；、能呼吸；D、对外界刺激有反应；E、有生殖现象。8常见的微生物有草履虫、眼虫、

7、喇叭虫、变形虫、钟虫、太阳虫、细菌。9水域中生活着人眼看不见的微小生物，这些微小生物在水中随水流动，所以叫浮游生物10人类探索（微小世界）的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。医学方面：A、巴斯德发现传染病是由微生物引起。B、费莱发明青霉素，使每年4万人免死于肺炎。食品工业：利用酵母菌酿酒，制作酱油，酶豆腐，泡菜，奶品，面包，腊肉等。农林业方面：袁隆平培养出杂交水稻。环保方面：1、利用微生物分解生物的尸体，2、能处理污水和垃圾。克隆技术：1996年，名叫“多莉”的绵羊在苏格兰诞生；培养人体器官，用以替换病人的器官。微电子技

8、术：制成007X02毫米的微小马达。显微镜1生物学家（列·虎克）制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜,发现了（微生物）。2为了看到更小的物体，人们