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1、pep六年级英语下册Unit4Ihaveapenpal教案 课题Unit4Ihaveapenpal. 教学目标1.能够听、说、读、写以下动词短语：learnedchinese,sanganddanced,toopictures,clibedaountain,ategoodfood. 能够询问别人在假期里所做的事情并做答。 教学重点本课时的教学重点是掌握五个动词短语的过去式形式。 教学难点本课时的教学难点是以下六个单词的拼读和拼写：too,learned,sang,danced,ate,c
2、libed。 教具准备本课时的动词短语卡片；一架照相机、食物、一首歌曲，一张照片；本课时的单词卡片。 导学过程二次备 预习题纲 learnedchinese,sanganddanced,toopictures,clibedaountain,ategoodfood. 师生准备本课的单词卡。 一．热身 教师放五年级下册的歌谣“Let’sgoonafieldtrip…”学生边唱歌边跟教师作相应的动作。 教师放Let’schant的录音，学生跟着录音说。 二．预习 “猜一猜”游戏：教师
3、呈现学生小时候的照片问：ho’she/she?引导学生回答。然后教师拿出自己小时候的照片让学生猜。学生猜出后，教师指着照片说：yes,it’se.Ias…yearsoldthen.教师依次拿出几张风景照，问：Guess.hatplaceisit?引导学生回答。 Let’sstart 教师展示本部分的挂图问：Doyoulieholidays?hatdoyou usuallydoonyourholiday?Doyougoontrips?hat doyouusuallydodurigyourtr
4、ips?引导学生根据提示图回答。 三．新课呈现+ Let’slearn 教师问一名学生：hat’syourhobby?引导学生回答。教师指着自己说：Ilietaingpictures.Ihavean beautifulpictures.然后拿出一张风景照说：Looat thispicture.Itoothepicturelastee.教师板书toopictures和taepictures，请学生认真观察并说出两个短语的不同之处，然后指导学生拼写。 教师拿出一张自己爬山的照片，说：Ien
5、ttoXinjiang/… lastyear.Guess.hatdidIdothere?请学生猜。如果有学生猜到clibaountain，教师就向学生展示照片： yes,that’sright.Iclibedaountain.教师板书 clibedaountain，带读，引导学生对动词原形和过去式形式进行比较。教师继续问：Haveyoueverbeentoan faousountains?herehaveyoubeen?引导学生说：IclibedHua/yandang/…ountain.教
6、师可继续提问：hen didyouclibyandangountain?Iclibed yandangountaininspring/April8th. 教师再次展示爬山的照片，说：IclibedHuangountan. ThenIashungry.Ienttoarestaurant. Guess.hatdidIdothere?如果学生猜到吃东西，教师就拿出一张美食的照片说：yes,Iate.Iategood food.板书ategoodfood和eatgoodfood，带领学生比较不
7、同之处。教师带读，注意强调ate的发音。 教师依次出示爬山和美食的照片说：Iclibeda ountain.Iategoodfood,too.hatelsedidI dothere?Guess. 教师放课前准备的歌曲录音，放完一遍后，问学生：Doyou lieit?ouldyoulietosingalong?教师和学生一起跟着录音哼唱歌曲。教师问学生：hatdidedojust no?引导学生回答：esangasong.教师板书sang和 sing，带领学生进行比较。教师带读单词。教
8、师边做动作边说： PeopleinXinjiangliesinging.Theylie dancing,too.教师板书sanganddanced，带读。 教师出示本部分的教学挂图，介绍说：ieandjohnent toXinjiangtogether.ieliestaingpictures. Hetooanypictures.hatelsedidhedo?手指 ie学中文的图说：Helearnedchinese.板书learned chinese，带读。教师再问学生
