我市学习实践科学发展观活动学习调研阶段综述

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1、.----作者：佚名文章来源：郑州日报点击数：157更新时间：2008-12-1610:29:44字体:背景：   作为全省首批深入开展学习实践科学发展观活动试点单位，我市第一批学习实践活动整体开局良好，进展顺利，第一阶段的学习调研任务已经圆满完成。学习实践科学发展观的热潮在绿城缓缓涌动，为全市经济社会的发展注入了一股清新的活力。   我市学习实践活动的突出特点是：单位数量多、党组织多、党员干部人数多。全市共有536个单位（含试点新郑市）、1938个党组织、4.4万名党员、2300名县处级以上领导干部参加了这次活动。   领导率先垂范精心组织实施   

2、开展深入学习实践科学发展观活动是一项重大政治任务和难得发展机遇，必须顺势而上，抓紧抓实，创出特色。   ...市委书记王文超一开始就对活动提出明确要求：必须高起点谋划、高标准要求、高水平推进，力争在全省先行一步，抓出亮点。全市建立了市委书记总抓、常委分工负责的领导工作机制，市四大班子成员带头学习，带头调研，带头讨论，带头解决问题，做到了真重视、亲自抓、担责任、作表率。   作为整个活动的具体组织者、推动者，市学习实践活动办公室为使工作更加扎实，更加高效，建立了各种制度、机制，做到认识到位、谋划到位、分工到位、责任到位、指导到位，力争使每个环节都体现严、

3、准、快、实，每个动作都做到高效、务实。   为严格指导检查，全市10个指导组尽职尽责，采取“一考”、“二查”、“三评”方法，对全市536个单位进行指导检查，确保了活动全覆盖有效推进。“一考”，即随机组织理论测试，检验是否真懂；“二查”，即查阅学习笔记，查阅会议记录，检验是否真学；“三评”，即评比调研报告，评议分析交流，评价措施落实，检验是否真用。同时，明确要求指导组每个成员在工作中做到“五参与”，即参与课题研究、参与调研过程、参与座谈交流、参与报告撰写、参与结果评估，增强了指导检查的针对性、实效性。为确保活动效果，市委组织部专门组成5个巡查组，对全市活

4、动单位巡回检查、重点抽查、综合指导，形成了左右联动、上下互动的工作局面。   创新学习形式深化学习效果   ...按照市委要求，全市每个领导干部都必须原原本本通读中央指定的“四本书”，对重要篇目反复研读，做到学习之前有计划，集中学习有记录，个人学习有笔记，学习结束有心得。   活动中，我市创新了学习的载体形式，立足“五学”深化效果。   党委组织集中学。市委召开了6次中心组理论学习（扩大）会，组织四个班子领导进行为期2天的封闭式集中学习讨论。全市共举办各类科学发展观培训班、学习班、研讨班930期，培训党员56300人次，党委中心组理论学习和党员干部集中

5、学习达625次，部分党员干部的读书笔记已达2万字以上。为检验学习效果，活动办公室主要领导直接审阅了全市40个单位“一把手”的读书笔记和心得体会，并逐一作出批阅。市国资委、园林局等单位采取1＋1方式，即聘请理论专家作专题辅导，从宏观上解决什么是科学发展问题；聘请实践专家作业务指导，从微观上解决怎样实现科学发展问题，营造了活动氛围。市工商局等十几个单位开辟网上专题栏目，交流学习的心得体会。   高端论坛深化学。市委先后邀请中国社会科学院常务副院长王伟光、国务院发展研究中心原主任王梦奎等领导、专家作专题报告，开阔了广大党员干部的理论视野。市交通局专门在复旦大

6、学举办3期为期28天的集中学习培训班，研究现代交通信息化管理问题。市妇联组织全市50余名女领导干部到清华大学参加集体培训，提高了综合素养。   ...专题辅导引领学。市委书记王文超、市长赵建才分别到联系点新郑市、市发改委作专题辅导报告，市四大班子其他领导分别到各自联系点调研辅导。市直各部门主要领导也都为本单位本部门党员干部上党课、作报告。全市领导干部、专家教授上党课、作辅导累计达495次。   座谈交流促进学。市委按照活动单位的性质，分城建、文教、政法等8个系统，召开不同层次的学习和调研交流讨论会。全市各活动单位召开各个层面、各种类型的座谈会达785次

7、。   实地考察现场学。全市组织党员干部到先进地方实地参观考察126次，开阔了眼界，增长了见识。   围绕存在问题扎实展开调研   在第一阶段的学习调研活动中，紧紧围绕科学发展先进事例是什么，符合科学发展经验做法是什么，制约科学发展盲点、难点、薄弱点是什么，不符合不适应科学发展观现象是什么，科学发展群众意愿期待是什么，科学发展思路举措是什么等“六个必问”，全市由市委常委带头，开展了“一人一题”大调研活动。   ...市委书记王文超先后到新郑市、荥阳市、上街区、郑东新区等地，就跨越式发展、安全生产等重大问题，进行深层次调研。市四大班子其他领导围绕市委确定

8、的32个重大课题，分别到联系点专题调研。市委组织部围绕影响组织工作发展的14个重点课题，开展“