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时间:2019-01-27
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1、七年级历史与社会第八单元课永远面对的选择教案 课永远面对的选择 教学设计思想 ●教材分析 本课时主要分析了人们在购物时所受到的诸多因素的影响──其中最重要的是价格的变化,帮助学生认识到了解价格变动的规律、以及其他影响购物的因素,对人们购物是有帮助的。人们必须选择合理的购物方式才能实现“物美价廉”的目的。学生懂得这些基本原则,将对其消费活动产生积极影响。 本课的教学目的是通过引导学生关注市场价格的变动,了解影响人们购物的种种因素,将其对“物美价廉”的追求理性化,培养学生成为理性的消费者。 ●教学目标 知识与技能:懂得市场上商品价格的变动实际受供求关系的影响,了解人们的购物活动还会受
2、到其他一些因素的影响,从而提高购物的技巧,追求物美价廉。 过程与方法:通过系列课堂活动,体验市场、体验消费、体验价格变化,并逐渐从中总结合理的购物方法,提高参与经济生活的能力。 情感、态度、价值观:“合理的购物方式”不仅是参与经济生活的经验总结和智慧所在,更体现了符合传统美德的消费观念。量入为出、节俭、从实际需要出发、不盲从,都是正确价值观的表现。 ●教学重点与难点分析 教学重点:什么是合理的购物方式。 教学难点:价格与供求的制约关系。 难点突破:分别通过“畅销商品”活动和课本第67页的教学活动来完成。 ●教学方法 “订购汉堡包”──感受在市场上不仅可以买到商品,也能买到服务;
3、 “我们周围的市场”──认识自己身边的市场类型以及其中交易的商品; “畅销商品”──了解价格与供求之间存在相互影响的关系; “不同商品的价格变化情况”──尝试寻找价格变动的规律; “影响购物的因素”──总结人们的购物活动。 ●教学准备 印发《课堂活动列表》,供各小组上课时使用。 活动1:订购汉堡包 请列出小组订购度等到汉堡包的详细过程: ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 活动2:我们周围的市场 市场类型 在其中交易的商品和服务 活动3:畅销商品 商品名称 畅销的原因 学与教的过程 【提问】我们生活中常见的商品都有哪些?大家想一想,如何才能得到
4、它们? 学生回答略。 【归纳】日常生活中常见的商品大致可以分为衣、食、住、行等类别。我们要得到任何一件商品,都必须经过买、卖的过程。买和卖就是典型的市场交易活动。只有通过市场活动,才能得到我们所需要的消费品。由此我们可以把参与市场活动的人们分为买方和卖方。 【承转】今天这节课,我们来重新认识身边熟悉的市场,以及发生在市场中的各种活动和变化。 【活动】假设我们中的一位同学要在自己的家中开party,他想订购汉堡包来招待本组的同学们。大家想一想,我们订购并最终享用到汉堡包要经过哪些环节?请各组分别讨论,填写《课堂活动列表》部分。 分组讨论略。各组选一名代表汇报讨论结果。可以由一组主要回答
5、,其余小组补充细节。主要细节包括:我们──打电话、确定品种和数量、等待送餐、享用食品;汉堡店──下单、备料、烘烤、制作、包装、送货上门。 【归纳】我们所支付的款项中,一般应包括两项内容:商品本身以及相关的服务。比如订购汉堡包,我们所付的钱中既包括汉堡包本身,也包含快餐店提供的服务。因此,消费者可以在市场上买到商品,也可以买到服务。 【承转】我们订购食品时,已经在参与着市场交易活动。可见,要满足生活需要就离不开市场,而我们身边的市场又是多种多样的。 【提问】请大家列举出我们身边都有哪些市场?在这些市场中交换的商品各是什么?学生回答略。 【活动】分组讨论,填写《课堂活动列表》第二部分。
6、各组汇报讨论结果略。 【归纳】我们周围的市场有很多种类,如超市、百货商场、菜市场、电子市场、证券市场、劳务市场、建材市场等。其中交易的有消费品、有服务,也有生产中必需的原材料等。 【叙述】类似的专门化市场,在我国古代就已存在,现在则更加繁荣。进入信息时代,市场也出现了新的类型──电子商务。大家能否结合自己网上购物的经验说明电子商务有什么优点,并尝试着预测其的发展前景? 学生回答略。若条件允许可以由教师或学生在课堂上演示网上购物的流程。 【承转】在市场上,我们可以买到不同的商品满足自己的需要。在市场上,我们也会发现有些商品能获得许多人的喜爱,成为一段时间里的流行商品或畅销商品。 【提问
7、】请大家列举出三种当前十分流行的商品,并思考它们流行的原因是什么? 学生回答略。 【活动】分组讨论,填写《课堂活动列表》第三部分。 各组汇报讨论结果略。 【提问】各组归纳得都很好。大家想过没有,一种商品一旦在市场上畅销,它的价格会发生什么变化? 学生回答:一种商品一旦在市场上畅销,它的价格将会上涨。 【归纳】对。如果商品的需求量增加,供给没有相应变化的话,它的价格就会上涨。 【提问】
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