xx-xx学年度学期团委目标责任书

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1、XX-XX学年度学期团委目标责任书    序号  一级指标  人的发展总价值目标  二级指标  教师专项素质目标  三级指标  事的项目  事的价值意义  落实的策略方法  成果呈现  完成时间  责任人品德  关爱学生:  以“党建”带动“团建”  全体党员教师有效凝聚青年中学生,与时俱进,共同关心时事政治  全体党员教师起模范带头作用,做时代的开拓者、奉献者  示范团校  建设  喜迎十九大,积极融入共青团改革大局,发展合格团员为党培养后备军  规范团支部工作,落实“三会两制一课”制度  开展“一学一做”,定期组织民主生活会,培养团员思想先进性  组织团员培训

2、及宣传活动,坚持宣传教育、示范引领、实践养成相统一  《团支部工作手册》试行工作方案  活动过程性资料、总结  团校建设工作总结性资料  省级团校创建单位网上建设  月  月  丁文xx  品德  关爱学生:  全体教师具有教育情怀,以独特的人生经历言传身教  做学生的人生导师,指导学生全面发展  培养教师“乐教、善教、仁教”的教风第十二届学生会建设管理  打造“一心双环”工作格局,以团学组织为核心枢纽,以学生会为自我教育、自我管理的学生组织,打造学生自主管理特色和良好的校园文化  学生会招新改革,提高学生会成员素质  通过制度引领,提升团队的管理能力和协作精神 

3、 利用学岗建立活动公示榜,激励优秀,宣传教育  全员参与自主管理,参与省市区校评优评选  学生会招新方案及成员名单  学生会各部门制度、常规工作值班表  学生会“积极分子”评比名单  活动过程性资料、总结9月  月丁文xx  何文xx  品德  关爱学生:  教学相长,指导学生全面参与、自主管理  社团指导老师通过指导、参与社团活动开阔视野、挖掘学生特点  社团  建设管理  以社团活动为实践育人的外延手臂,加强社团成员幸福感、充实校园生活,发展个性与潜能,打造精品社团  建设优秀的学社联干部队伍,完善社团活动管理等相关机制的建设工作  以《社团管理工作手册》为抓

4、手,从课程管理、师资配置、活动保障等方面着手将社团进一步课程化  学期社团活动安排表  活动常规记录  《星光》社团专刊  《社团管理工作手册》  社团获奖统计及宣传  月  月  丁文xx  郑丽xx  身心  理念先进:  通过外出交流学习,培养综合素养,提升教育教学领导力,促进整体提升  指导老师通过指导、教育、总结,实现个人能力提升  社团指导老师提升项目  走出去,引进来,优化社团指导教师队伍,提升社团指导老师的责任意识  形成“一组两导”的工作格局,由团委组织,教学处督导,教科研中心指导,争取一年内完成社团活动课程化建设;  分阶段分批打造在坪山新区、

5、深圳市有影响力的精品社团  《生命大课堂》丛书  交流活动资料、照片  社团活动情况表  月  月  郑丽xx  唐晓xx  身心  乐于奉献:  先锋义工队、园丁义工队教师发挥榜样力量  强化教师荣誉感和职业幸福感,勇于创造、乐于奉献  红棉义工队  组织管理  打造一支高效的红棉义工队伍,更好地开展我校的义工活动,促进坪高义工站的发展  鼓励学生自行注册义工  利用团校建设推进校内义工报名体系,推进志愿服务自下而上的工作模式  建立各班班级义工队,有序组织校内校外义工活动  积极参与区市级优秀义工先进组织、个人评选活动  义工网上注册流程须知  义工活动资料汇

6、总  义工个人信息档案  评选资料汇总  月  月  丁文xx  庄钊xx  发展  理念先进:  依托论坛方式,促进师生合作互助、共同发展  部分教师在指导的过程中实现自身教育理念多维度发展  阳光学子论坛  结合十九大的召开,发挥阳光学子论坛自我教育的积极作用,发挥组织优势和特征,加强形势政策教育,扩大阳光学子论坛的区域性影响  依托团校建设,形成团校导师团,现场颁发聘书  邀请团校导师团教师解读党团相关文件精神,学习习总书记讲话  论坛发言材料  论坛纪要、视音频资料  活动过程性资料、总结  0月  丁文xx  知识  善于合作:  以“党建”带动“团建”

7、,提高学生主人翁意识  党员教师与学生干部每日合作值班,对学生提案进行回复和处理  双岗运转  发挥党员先锋模范作用,依托双岗平台,向学生传递时代精神,同时促进学生自主管理的实效性发展  指定双岗负责人,并制定详细的监督流程  学期值班人员安排  规范两岗值班记录  学生会组织,班长、团支书参与值班,扩大双岗值班的学生群体,促进自主管理  两岗值班内容  人员安排表  双岗值班记录  活动资料、照片、宣传、总结  月  月  丁文xx  何兴xx  知识  善于合作:  通过部门合作实现教师综合素质提升,礼仪队由音乐组负责培训,国旗队由xq班和团委负责,促进学生全

8、面发展  

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