《aoe》一年级语文上册拼音教案

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1、《aoe》一年级语文上册拼音教案　　aoe　　一、教学目标：　　习aoe3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。　　认识4个声调符号，能正确读出aoe的四声。　　认识和学习使用汉语拼音四线格，学习书写3个字母，培养正确的写字姿势。　　二、重点难点：　　aoe的正确发音和书写。　　aoe的四声读法。　　三、教学方法　　游戏法、情景法等。　　　四、课前准备　　aoe的四声卡片，画有四线格和描红笔顺的小黑板。　　五、课时安排　　两课时　　前置性自学提纲　　预习课文，观察课本图画你看到了什么？　　发挥想象力，课本上的三个韵母分别像什么？　　做aoe

2、的卡片。　　用毛线头动手摆一摆aoe的形状。　　课时　　一、创设情境，激发兴趣　　同学们，在很远很远的地方有一个拼音王国。出示图片，今天，老师要带你们去"汉语拼音王国"游玩，你们想去吗？让我们乘上小火车出发吧！　　不一会儿，我们就来到了拼音王国的大门口，看，门口有三个好朋友在欢迎我们呢！板书课题。　　二、小组合作学习三个单韵母的音　　学习aoe的音　　老师或者学生范读　　你们看，在这里遇到了谁？。“阿姨”的“阿”我们在读的时候把音再拖长一些，就是好朋友“a”的发音，谁会读？指读，评价。　　字母发音口型很重要。师发音，生注意观察老师的口型。说一

3、说。齐说几遍。　　小老师领读——小组合作读——小组内检查读——开火车读。　　评价　　oe的学习方法同上　　o的音　　过渡：我们来到了村子西边，又听到了什么？公鸡是怎么叫的？大公鸡喔喔啼，谁能试着读一读？指读，评价。小老师领读——小组合作读——小组内检查读——开火车读。　　评价　　学习e音　　过渡：我们在这个小山村里，还看到了什么动物在水中游？是啊，它是小白鹅，正张着嘴“eee”地叫，好象在夸你们学得真认真呢。我们把小白鹅的“鹅”音读平拖长就是好朋友e的读音。　　小老师领读——小组合作读——小组内检查读——开火车读。　　评价　　三、小组合作学习

4、三个单韵母的形　　小组合作观察课本上的三个韵母分别像什么？在小组内说一说。尝试编儿歌记住它们。　　图中的什么像a？你能编个儿歌记住a吗？　　图中的什么像o？你能编个儿歌记住o吗？　　图中的哪儿像e？你能编个儿歌记住e吗？　　小结：　　a、o、e这3个字母发音时，嘴巴不动，声音响而长，所以有个共同的名字叫单韵母。　　四、练习巩固　　过渡：同学们表现真不错，热情的三个好朋友还给我们带来了一些礼物——苹果。但想得到它还要闯过三关。　　猜谜语：圆脸小姑娘，小辫右边扎。一个圈，圆又圆。　　②看老师口形，学生猜老师要发哪个音？　　③小组合作学习：哪个字母

5、不见了。　　摘果子游戏：　　过渡：同学们真不简单，一下子就闯过了三关，现在我们来分享礼物。　　生摘果子，要读出背面的字母。　　五、认识四线格，学习书写　　过渡：拼音宝宝出来玩了一天都累了，它们想回家了，它们的家在哪儿呢？出示四线三格，认识上、中、下格。　　指导观察书写的顺序。教师在小黑板四线格上依次用粉笔范写，一边写，一边交代笔形笔顺，让学生看清楚，再指导他们在书上第7页下部四线格里练习用黑笔描红各两遍。注意学生的写姿。　　六、全课总结。　　小朋友，在这节课上，我们认识了拼音世界中的3个朋友，并和他们交上了朋友，我们一起来把它们叫出来。。在以

6、后的学习中，我们还要去拼音世界认识更多的新朋友呢。回家把今天认识的三个好朋友告诉你的爸爸妈妈。　　七、作业：1、读aoe的卡片3遍。　　在四线格上写aoe2遍。　　板书设计　　aoe　　第二课时　　*前置性自学提纲　　预习三个单韵母，回忆应该怎么读？　　试着写写他们　　试着读一读四个不同的声调　　做aoe的四声卡片。　　复习　　上一节我们认识了三个单韵母，现在我再考考你们，还认识它们吗？出示卡片认读。　　小组合作学习a、o、e的四声　　认识声调符号和四种声调名称。　　拼音规定一个音节有4个声调。它们好象4个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情

7、况也不相同。　　板书：“ˉˊˇˋ”。讲述：这4个声调符号分别用来表示4个声调，标写在字母的上端。标“ˉ”的表示声，标“ˊ”的表示第二声，标“ˇ”的表示第三声，标“ˋ”的表示第四声。指名声调符号分别领说“声、第二声、第三声、第四声”三遍。　　２小组合作学习a　ｏ　ｅ的四声读法。　　出示卡片，指生试读，师范读，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。　　根据第七页下方的四声示意图，讲述四声的实际读法：声要读得高而平；第二声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声读时要先降低后升高；第四声读时要先高后降。教儿歌：一声高高平又平，二声就像上

8、山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。　　小老师领读，个人练读aｏｅ的四声——小组合作读——小组内检查读——开火车读----评价　　三、巩固练习　　抽读aoe的四声