xx-xx学年度第二学期高中工作计划

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1、XX-XX学年度第二学期高中工作计划　　一、指导思想　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，贯彻执行中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》和教育部《义务教育学校管理标准》、《中小学德育工作指南》等文件精神，认真落实海淀区教委工作要点和《北外附校XX年学校工作思路》，从建设“未来学校”的战略高度进一步深入开展高中新课改，深入开展“真教育、新课堂”的实践探索，营造“开放、自由、创新、有效”的学术研究氛围，关注课堂教学如何把认知对象的“伟大事物的魅力”作为课堂教学的聚焦点。继续

2、秉承北京外国语大学外语教育特色优势，巩固高中校区多语种外语特色办学成果，全面提升“外附教育”品质，使高中校区普高以及国际项目办学质量和效益在原有基础稳步发展，充分发挥“新优质学校”的实践探索与示范作用。　　二、教学工作重点　　不断强化“新课堂”教学理念，构建切实有效的“新课堂”教学管理运营体系。　　继续深入开展高中新课改，进一步开发学校课程创新力，完善国家课程、地方课程的校本化实施策略，制定和完善高中新课改方案。　　以学科课堂教学为重点，围绕高考新方案，开展以课题研究为导向的课堂教学实践活动，全方位推进“课堂教学质量提升行动”。　　建立“

3、学生发展项目研发团队”，把“促进学生全面发展”作为办学的根本追求，为学生搭建各种展示和锻炼的平台，促进学生核心素养全面提升。　　充分发挥我校多语种教学优势，继续加强对国际课程、复语课程的开发监管，继续开发完善校本选修课程，提升课程质量。　　继续完善教学教研制度，通过专家引领、以老带新、同伴互助、团队学习等方式，加强对教学内容安排、教学方法研究的引领和指导，推动以“精品课例研究”为主题的教研活动。　　继续做好各级各类教师培训工作，促进教师专业发展，吸引优秀教师参与课程创新与新课程研发。　　继续深入开展分层教学、个性化辅导，提高教学的针对性和

4、实效性。　　进一步加强教学常规管理，促进教学管理规范、精细。　　进一步强化对各年级各部门工作绩效的检查评估，尤其要加强对毕业年级的指导。　　三、教学工作主要措施和活动安排　　不断强化“新课堂”教学理念，构建切实有效的“新课堂”教学管理运营体系。　　充分发挥高中课改中心的引领指导作用，按照学校“新课堂”发展方向，持续创新课堂教学模式，通过讲座、学习会、经验交流等形式，不断强化“落实学生主体地位，引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质”的课堂教学理念，让学习在课堂中真正发生，让以学定教成为教师教学的基本思路。　　建立健全常态化的学科

5、课堂指导和督查制度，随时听课，及时指导，要求老师们将“关注学生实际获得，提高课堂教学质量，提升学生学业成绩”作为根本职责，并做好相关记录，将常态课作为教师业绩考核的一部分。对于常态课有问题的教师、班级进行有效的跟进和调整。　　将宏观指导、方向引领与教师自主实践相结合，建立整体协调、目标一致的“新课堂教学”研发系统，支持高水平教师创新课堂结构与教学模式，及时组织学习与奖励。　　继续深入开展高中新课改，进一步开发学校课程创新力，完善国家课程、地方课程的校本化实施策略，制定和完善高中新课改方案。　　．认真学习落实高中新课改政策要求，发挥高中课改

6、中心的引领指导作用，结合校情，优化新高一课程设置，研制选课指导制度、生涯规划制度、导师制、选课走班制度、学分管理制度等，创新育人模式、管理方式、学习组织方式、评价方式、保障方式。做好教学工作规划，为学生提供优质教学服务和管理。　　．落实好国家课程校本化实施工作，把握好教学的深度与广度，做好过程管理，进行教学质量监控、学习效果评估、跟踪反馈等，确保新课改教学质量。　　．组织全体高一任课教师参加海淀区和校内高中新课改培训，进一步更新教育教学理念，改进教育教学行动。　　整合校内外教育教学资源，通过专家指导、团队交流合作、学习经验交流等形式为高中

7、新课改的实施提供保障。　　以学科课堂教学为重点，围绕高考新方案，开展以课题研究为导向的课堂教学实践活动，全方位推进“课堂教学质量提升行动”。　　本学期将在校区集中开展“课题研究课”活动，要求各教研组/备课组初步确定本组的课题研究方向，进行理论探索与课堂实践，按一定比例评选出优秀课题研究课，并将公开课的教学设计、、课堂录像、总结反思等资料留存下来，作为学校教学资源库的储备。　　在校区“课题研究课”组织的基础上，选派优秀教师参加海淀区教师风采大赛活动，进一步提升教师课堂教学水平。　　各教研组/备课组在“课题研究课”活动后要做出本组的研究汇报，

8、并最终确定本组可持续的教学研究方向。　　组织好督导下校听课、海淀区教研员集体进校园听课等教学考研相关活动。　　建立“学生发展项目研发团队”，把“促进学生全面发展”作为办学的根本追求，为学生搭建