浅谈多媒体技术在语文教学中的利与弊

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1、.浅谈多媒体技术在语文教学中的利与弊河北省霸州市第六中学王亚辉内容摘要：随着现代社会迅速发展，多媒体这一新的科技手段已经渗透到学校教学的领域。这种技术在呈现教学内容、创设教学情境、调动学生的多种感官功能方面起到了积极的作用，但其弊端也逐渐显现出来。下面就多媒体在教学中使用的利与弊，结合自身教学体会，谈几点看法。关键词：多媒体；教学；利与弊在当今社会，计算机技术快速发展，渗透到各行各业。对于我们教育来讲，多媒体技术作为一种先进的教学手段已经广泛应用于各科课程教学中，对全面提高教学质量和增进教学效果起着不可替代的作用。然

2、而，世上没有一种新生事物能够完美无缺，用多媒体辅助教学也不会例外。在实际教学过程中，多媒体教学手段在教学过程中，体现出了有利的一方面，同时也有不利教学的一面。对这种新的教学模式的利与弊，我谈一点个人粗浅的看法。一、什么是多媒体教学...多媒体是一个外来词，英文为Multimedia，它结合多种表现信息的媒介如文字、图像、视频和声音等手段于一体，现在一般指融合幻灯、录音、电视和电脑等多种传媒的性能为一体的设施。多媒体技术就是要将多媒体各要素进行有机结合，完成一系列随机性交互式操作的信息技术。多媒体教学是指在教学过程中，

3、根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。　　多媒体教学在八十年代已经开始出现，但当时是采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用于课堂教学。这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教育。九十年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒

4、体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学。　　多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。多媒体教学通常指的是计算机多媒体教学，是通过计算机实现的多种媒体组合，具有交互性、集成性、可控性等特点，它只是多种媒体中的一种。二、多媒体对语文教学的有利方面（一）导入新课时，运用多媒体，

5、创设情境...我们过去传统的导入方式，大都是以说为主，比较枯燥，而多媒体可以把一段视频资料，把学生引入一节新课的学习中，通过资料，学生可以了解有关作者作品以及相关背景的一些知识，兴趣盎然。一首好听的歌曲，一段优美的音乐，一幅精美的图画，同样可以把学生引入到新的一课的学习中，试问传统的教学模式何以如此？（二）激发学生的学习兴趣　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的教师”。浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望，是刺激学生学习的最有力的因素。传统的课堂教学传统中，教师往往会通过朗读帮助学生感知课文的情感内容，以便使学生更好地理解课文，

6、但是，同样的一篇文章，有人能读出感情，引起别人共鸣，而有人平铺直叙，没有丝毫感情。再加上方言等因素的影响，课堂朗读的教学还不尽人意，许多时候，教学效果的好坏完全取决于教学主体水平的高下。多媒体教学制作时，课文朗读可以交给专业人员来完成，他们能够很好的把握课文的情感，用标准的普通话，抑扬顿挫的声调，准确、传神地传达出课文的感情基调。无论是快乐明朗的、缅怀追忆的、慷慨激昂的都能把握的非常到位。同时，图片、声音、音乐等多媒体手段一起参与进来，可以渲染气氛，创设情景，把学生引到情景氛围之中，最大程度地调动学生的感官系统，激发

7、学生学习兴趣，帮助学生感受全文，把握文章基调。使学生学习语文的兴趣得到激发。（三）化解教学重难点...课堂教学最基本的要求是紧扣教材中的重点和难点进行。传统的教学往往在突出教学重点，突破学习难点问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。突出重点，突破难点的有效方法是变革教学手段。由于多媒体课件形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，取得传统教学方法

8、无法比拟的教学效果。1、化难为易，突破重点每堂课都有教学重点和难点，在传统的语文教学中，解决这两个问题的方法有多种，如通过语言叙述、挂图展示、讲练结合等途径，但效果不是很好。多媒体有效地弥补传统教学的一些不足，让学生通过视听等直观功能，形象地把握教学内容，突出重点。比如学习古诗《枫桥夜泊》时，从诗的题目入手，分析诗的语言，讲解诗句含义，再现诗中