发展心理学教学大纲

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1、.发展心理学教学大纲（适用于应用心理学）一、前言发展心理学研究个体从受精卵开始到出生、成熟、衰老的生命全程中心理发生发展的特点和规律，是面向应用心理学专业本科生的专业必修课程。通过本课程的学习，使学生对发展心理学基本理论有一个较为全面、系统地认识，并初步掌握个体毕生的心理发展规律，并学习运用基本理论分析实际问题，为进一步学习后继课程打下良好基础。本课程四年制应用心理学专业总学时理论60学时。二、教学内容及基本要求第一章绪论目的要求：1.掌握发展心理学的研究对象。2.理解发展心理学的界定及其与心理学的关系，认识种系心理发展和个体心理发展及其关系，掌握发展

2、心理学的四个基本研究问题和年龄特征的划分与研究。3.了解发展心理学的历史演变过程中的主要学者、流派及其思想，了解中国化发展心理学研究的重要性及基本途径。4.了解当前最新的发展心理学研究体制、方法和理论。教学内容：第一节发展心理学的界说心理学与发展心理学。种系发展与个体发展。发展心理学的研究内容。第二节发展心理学的变迁科学儿童心理学的诞生和演变。从儿童发展到个体毕生全程发展的研究。发展心理学研究的中国化。第三节发展心理学的进展发展心理学研究体制的进展。发展心理学研究方法的进展。研究理论的进展。第二章发展心理学理论目的要求：1.了解各种心理发展观点的特点及

3、其代表人物的主要观点。2.掌握各种心理发展阶段的划分标准及其缘由。教学内容：第一节精神分析的心理发展观弗洛伊德的发展心理学理论。埃里克森的心理发展观。第二节行为主义的心理发展观...华生的发展心理学理论。斯金纳的发展心理学理论。班杜拉的发展心理学理论。第三节维果茨基的心理发展观文化-历史发展理论。发展的实质。教学与发展的关系。内化学说。第四节皮亚杰的心理发展观皮亚杰的发展心理学理论。新皮亚杰主义简述。第五节朱智贤的心理发展观探讨心理发展的基本理论问题。强调用系统的观点研究心理学。提出坚持在教育实践中研究中国化的发展心理学。第三章发展心理学研究方法目的要

4、求：1.了解发展心理学研究的特殊性2.掌握发展心理学研究的不同研究设计方式、数据收集方法、结果分析方法的特点及应用。3.能够结合本章内容，独立进行发展心理学研究的设计并实施。4.了解发展心理学研究方法发展的新趋势。教学内容：第一节发展心理学研究概述发展心理学研究的功能。发展心理学研究的特殊性。发展心理学研究的原则。第二节发展心理学研究的设计横断研究设计。纵向研究设计。聚合交叉设计。微观发生学设计。第三节发展心理学收集研究资料的常用方法观察法。访谈法。问卷法和测验法。心理生理学方法。第四节发展心理学研究结果的分析发展研究结果的定性分析。发展研究结果的定量

5、分析。第五节发展心理学研究方法的新趋势多层面研究的相互整合。跨学科和跨文化研究的广泛开展。多变量统计方法的大量使用。新的数据收集手段的广泛使用。训练研究和教育实验越来越受重视。第四章胎儿的生理心理发展目的要求：1.了解生命的开始与遗传基因。2....明确神经系统与心理活动的关系，了解胎儿心理活动物质基础形成和发育的类型及其成为心理活动产生基本方式的原理，了解胎儿心理机能产生和发展的表现。3.了解影响胎儿生理——心理发展的各种因素，能够指导孕妇趋利避害。4.掌握胎教基本知识，为指导胎儿心理卫生奠定基础。教学内容：第一节胎儿神经生理和心理机能的发展胎儿宫内

6、发育分期。心理活动主要物质基础的形成和发育。胎儿心理机能的形成。胎儿生理-心理发展中主要的异常。第二节胎儿生理——心理发展的影响因素遗传因素。环境因素。母体因素。第三节胎儿期的心理卫生胎儿期心理卫生的机理。胎儿期心理卫生的种类。第五章婴儿的心理发展目的要求：1.了解婴儿的大脑功能和生理发展过程，理解动作发展对婴儿心理发展的重要意义。2.掌握婴儿早期认知和言语能力的发生发展的过程、特点与规律。3.掌握早期气质、情绪和社会性发展特点及其对心理发展的影响。教学内容：第一节婴儿的生理发展及其心理学意义婴儿的生理发展。婴儿的动作发展。动作发展对心理发展的重要意义

7、。第二节婴儿认知的发展感知觉的发生发展。注意的发生发展。记忆和学习的发生发展。思维的发生发展。第三节婴儿言语的发展婴儿言语发展理论。前言语的发展。言语的发生。言语的发展。第四节婴儿的气质气质的类型及其特点。气质的稳定性和可变性。气质对早期教养和发展的意义。第五节婴儿情绪、社会性的发展最初的情绪反应。婴儿情绪的社会化。婴儿的依恋。早期的同伴交往。婴儿自我的发展。第六章幼儿的心理发展...目的要求：1.了解幼儿神经系统的发展特点，认识游戏的种类、特点及在幼儿心理发展中的主导作用。2.了解幼儿言语的发展特点，掌握幼儿认知发展的年龄特征。3.了解幼儿个性的初步

8、形成与社会性发展的特点，理解相关理论和影响因素。教学内容：第一节幼儿神经系统的发展大脑结构的发