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时间:2019-01-26
《新集中学:精致源于精细,质量源于责任(教学视导工作汇报)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、.精致源于精细质量源于责任——2013秋学期新集中学教学工作视导汇报材料尊敬的各位领导:下午好!欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。一学期以来,我校在教育局的正确领导和关心支持下,以提高教育教学质量为目标,积极探索实践“双自”高效生态课堂、以“责任”教育为依托,努力践行“自强不息,勇争第一”的新中精神。进一步创新管理模式,重实际、抓实事、求实效,在推行教学精细化管理,打造高效课堂,全面提高教学质量上作了有益的尝试。现将我们所做工作向各位领导汇报如下:第一部分——教学管理一、推行“双自”高效课堂。2011年市教研室在
2、“三案六模块”的实践基础上提出了“建设建构式生态课堂”,2012年县教育局又提出了“创新教育,精致学校,高效课堂,幸福师生”的教育主题。我校在充分调研校情学情的基础上,借鉴了课改成功学校的经验,结合县局“自主交流反馈”的课堂新模式,大胆提炼出了“自主参与,自觉发展”双自高效生态课堂模式。这一先进模式在灌南县初级中学召开的全县“精细教学过程,创建高效课堂”推进会上作了经验交流,得到与会领导与同行的较高评价。在全市花果山论坛上,又向全市同行作了交流。目前,学校3个年级所有学科所有老师积极投身“双自课堂”改革,热情高涨
3、,涌现了一大批课堂改革的明星教师。周周、朱玲玲、陆鹏、朱舒生、钱静、张静、王艳、刘海林等老师在全县技能大赛中运用“双自课堂”模式上课,受到评委们较高评价;朱玲玲老师在“五校发展共同体”,晏朝建、钱静老师在“‘双自’课堂巡展”活动中,运用该模式上课,受到兄弟学校领导与教师的高度评价;汤沟中学、北陈集中学、李集中学等兄弟学校先后来我校学习“双自”高效生态课堂改革经验。《灌南日报》、《语文建设》等报刊对我校课堂改革情况进行了专题报道。二、积极推进小组合作学习。...小组合作学习,是我们推进双自课堂的重要抓手。其合作效果
4、,直接决定了课堂效益的高低。我们要求各班按照“组间同质,组内异质”的原则对全班学生进行科学、合理的分组。每小组四至六人,并推选出组长,结成学习对子,讨论形成小组学习管理制度。学生经讨论为各小组取名,形成小组文化,增强小组合力。为鼓励学生大胆合作、积极交流。我们先后制定并出台了《新集中学学习小组评价方案》、《优秀小组长、明星学生评价方案》、《积分卡兑换细则》;多次召开小组长会议,交给他们科学的管理方法、传授先进的管理经验;以学科为单位成立积分俱乐部,把展示交流、小组合作、两案完成质量等折算成分数。在黑板上设立小组积
5、分专栏,设立积分卡奖励制度,并通过开展演讲比赛、手抄报比赛、朗诵比赛等活动,进一步锻炼学生的表达能力和胆量,同时也增强了学习小组的凝聚力。三、严格教学常规管理。认真执行《中小学课堂教学常规》,加大教学过程的督查力度,加强教学全程跟踪管理。严把“五个关口”,落实“五字”要求。即:严把集体备课关,突出一个“细”字;严把课堂教学关,强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂,坚持面向全体学生,分层次教学,突出一个“新”字;严把作业试卷批改关,坚持“有发必收,有收必改、有错必纠,有练必评”,突出一个“精”字,引导学生建立
6、“错题集”,保证高效学习;严把课后辅导关,采取“抓两头促中间”的辅导策略,实现培优和帮困两不误,突出一个“实”字;严把周练、月考关,从试卷编制、批改分析到反馈评讲都要以教与学的“诊断”、“矫正”为落脚点和归宿,突出一个“效”字。四、加强教学过程管理。1.我校以构建“建构式生态课堂”为契机,以打造“双自课堂”为抓手,重点做好“三个环节”:第一、狠抓学生良好学习习惯的养成,激发学生学习兴趣;第二、围绕目标,构建高效课堂。第三、创新教师教学方式,积极开展小组合作,提高学生课堂参与率。在此基础上,做好以下几点工作:(1)
7、严格执行新课程标准。开齐课程,上足课时,不随意增减课时,不乱订乱发资料,面向全体,扎实双基,提优辅差,努力减轻学生负担。(2)多角度开展评教活动。...科学设计评价标准,通过课堂评价、问卷调查、作业检查、考试质量分析和开展“新中最美”教师征文,“老师我想对你说”问卷调查活动,全面、客观、公正地评价老师的教学,善意的给老师提出一些整改意见。(3)落实管理责任。学校领导深入教学一线,检查指导工作,及时研究新情况,解决新问题。校级领导分别挂钩一个年级,教务处同志各负责一到两个学科,确保责任明确,措施到位。(4)加强质量
8、监控。坚持组织每月一次校内视导,辅以赛课、听课周、推门听课等手段,加大质量监控力度。及时做好周练、月考、期中成绩分析,并积极组织教师上报考试分析报告,对全校的教学状况进行准确分析、诊断,开好成绩分析总结会,落实措施促进整改。(5)强化毕业班管理。学校领导和全体毕业班教师紧盯质量目标,跟定过程管理,自觉抓好每一项工作的落实。强化激励措施,制定了《2014中考奖惩条例》,对班
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