学校教师梯级发展培养工程实施方案

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1、恰热克镇中学教师梯级发展培养工程实施方案莎车县恰热克镇中学2015年8月26恰热克镇中学教师梯级发展培养工程实施方案为创新教师专业发展机制，提高我校全体教师的教育教学业务能力，全面提升教师素质，促进我校教育发展和教育教学质量不断提高，根据《莎车县教师梯级发展培养工程实施方案》的文件精神和要求，结合我校实际，特制定我校实施教师梯级发展培养工程的方案。具体内容如下：一、指导思想坚持以党的十八届三中，四中全会，第二次中央新疆工作座谈会，自治区党委八届八次全委（扩大）会议，自治区11号文件和自治区党委，地委，县委教育教师工作会议，县委师德师风专项治理推进会精神为总遵

2、循，牢固树立“教育服务社会稳定和长治久安总目标”的理念，坚持质量为本，德育为先，加快推进“教育强县”建设步伐，办好各族人民满意的教育，培养和造就一大批社会主义现代化的合格建设者和可靠接班人.以科学发展观为指导，以提高教师教学技能和教育能力为目标，以“岗位竞赛”为载体，以业务知识学习和专业技能训练为抓手，以建立健全有效有序的教师专业成长机制为保障，全面加强教师业务素质建设，培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为我校教育发展提供坚强的人才保障。二、目标任务1.建立健全教师专业化发展体系，探索教师专业成长的有效途径和方法，构

3、建“合格教师—教坛新秀--教学能手—教学骨干—名师”梯级攀登机制，搭建一个开放、高效的教师专业化发展平台。2.培养选拔一批善于在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育，教学效果优异的各个层次的优秀教师，进而培养一支由名优教师组成的研究型、专家型的教师队伍。3.引导和激励各层次教师树立终身学习、不懈追求、进取攀登的职业意识，建立和营造自我激励、同伴互助、专业引领的工作状态，体验和提升教师专业成长的幸福感。4.促使全社会关注、支持教师专业发展，创造有利于教师专业发展的社会舆论氛围，构建和谐的教师发展环境。5.培养一批能够发挥示范，带动和辐射作用的教学常规管

4、理示范学校，力争2年内全县80%的学校教学常规管理水平达到合格标准.三、领导小组组长：阿衣加马丽·阿不来提副组长：阿迪力·阿布杜热合曼布艾吉古丽·艾还提办公室主任：阿巴拜科日图尔迪成员：1.麦麦提衣明达吾提2.阿迪力阿布杜热合曼3.阿衣努尔塔石4.衣拉木江艾尼瓦尔5.阿热孜古丽库迪来提6.塔吉古丽达吾提7.汗左拉吾麦尔工作分配：阿衣加马丽阿不来提恰热克镇中学校长，校长是学校教师梯级发展培养工作的第一责任人，全面负责具体监督考核组织实施和各成员的工作.阿迪力·阿布杜热合曼布艾吉古丽·艾还提：具体管理，检查和指导培养教学能手的各项工作.阿巴拜科日图尔迪：具体负责

5、监督，指导培养教学能手工作室的工作.四.具体工作1、讨论工作室活动计划，制定工作室管理制度及职责。2、建立领导小组，加强工作室日常活动的制度建设管理。3、理论学习《科学课程标准》。4、每位成员上一节高质量的校级“示范课，观摩课”比赛课，互相听课、评课，把活动的开展情况和个人教学设计发到教育局。5、参加校级“示范课，观摩课”参赛的成员说出自己的感受和体会与工作室的其他成员进行交流。6、读书交流。7、结合“自主探究理念”，根据实验教学中存在的普遍问题，共同确定科研课题。探索并改进科学学科实验教学的基本模式，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。8、主持人与各成

6、员讨论交流课题的确立，并制定研究方案。9、各成员上传教学反思，以利于提高教学质量。10、主持人与各成员及时交流课题研究中遇到的问题和进展情况。11、总结工作室工作。12.上传工作室的研究成果和工作室的最新动态。五、梯级定位和攀升机制(一)梯级定位1．校级合格教师。在教师工作岗位上，兢兢业业（jīnɡjīnɡyèyè），任劳任怨，教学基本功扎实。2．校级教坛新秀。能够胜任教师工作岗位，爱岗敬业，教学基本功扎实，教学实践能力强，教育教学实绩突出，在学生、学校和家长中反映良好。3．校级教学能手。熟练掌握教育教学技能，在本校同学科教学工作中成绩突出，形成自己的教学特

7、点，在青年教师中具有一定的知名度。4.校级骨干教师。教学理念新颖，工作中具有探索精神，具有较高业务能力和优良稳定的教育教学业绩,有自己的教学模式，是学校学科教学的核心力量和引领者，在我县同学科教学中起骨干带头作用。5.校级名师。具有先进的教育理念、丰富的理论知识和教学经验，教学效果好，教学质量高，在工作中具有创新精神，在某一学科或某一阶段教学上确有专长，在教育教学方面具有较高威望和知名度，做出了具有较高水平的成果或者贡献，是我县教育教学的中坚力量和引领者。(二)攀升机制教师梯级攀升机制，是一个开放的梯级攀升系统。旨在激励各个梯级的教师向着更高梯级不断攀登，梯

8、级攀升的途径具有多样性，教师依据各梯级定位、特点和自