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时间:2019-01-26
《人教版五下语文第六单元教案综合性学习:走进信息世界》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、人教版五下语文第六单元教案综合性学习:走进信息世界 第六单元单元备 综合性学习 综合性学习:走进信息世界 这次综合性学习建议开展的活动有:通过多种途径搜集资料,了解信息传递的方式及其变化。开展调查,了解现在主要是通过哪些途径来获取信息,认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。通过讨论或辩论,能够正确使用媒体,辨别信息的良莠,自觉抵制不良信息。选择感兴趣的话题,搜集和处理相关信息,学写简单的研究报告。 学习目标 .了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。 .了解现代信息传播的主要方式
2、,能正确利用媒体,学会选择信息,趋利避害。 .初步养成留心信息的好习惯,逐步学会搜集信息、运用信息,善于和别人交流信息。 .初步学会有目的地搜集和处理信息,学写简单的研究报告。 .认识19个生字。 活动建议 基本思路 “走进信息世界”是综合性学习单元,教学方法与其他单元明显不同。教师要通过活动来培养学生的合作精神和实践能力。可以采用这样的流程: 浏览本组教材,讨论和制订活动计划。 阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》。 调查全家人在一天中获得的信息及
3、渠道,能对记录进行分析,能自己发现调查和分析的结果。 “怎样正确利用媒体”辩论赛 阅读两篇研究报告,了解研究报告的基本特点,确定研究主题,制定简单的研究计划。 研读两篇研究报告,了解撰写研究报告的撰写研究报告的基本方法,讨论撰写研究报告。写简单的活动总结。 实施要点 .浏览本组教材,讨论和制订活动计划。浏览中要明确可以开展哪些活动,可以参考哪些材料,教材中的阅读材料在什么时候使用等。活动计划是使活动有序开展的。 .信息改变生活。写简单研究报告 总第58——67课时 课题 综合性学习:走进信息世界
4、 教学目标 1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。 2、了解现代信息传播的主要方式,能正确使用媒体,学会选择信息,趋利避害。 3、逐步学会搜集信息,善于和别人交流信息,初步养成留心信息、运用信息的好习惯。 4、初步学会根据目的搜集和处理信息,学写简单的研究报告。 5、认识生字。 教学重点 感受信息传递方式的快速发展,体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响,并学习搜集和处理信息,还可以利用获得的信息,写简单的研究报告。 教学难点 初步学会有目的地搜集和处理信息,学写简单的研究报告
5、。 教学准备 1、学校提供上网条件,开放图书室,教会学生图书查阅法:明确门类-目录查找-速读摘记。 2、教会学生利用网络查找资料,给学生提供搜索引擎。 3、A3纸、信息记录表格、U盘、展板、照相机等。 4、准备若干奖品。 教学过程 课时 学习目标 浏览整组教材,明确本次综合性学习的内容和目标,制定活动计划。 学习过程 一、揭示主题,激发兴趣 1、师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历 ⑴ 历数开展过的活动。 ⑵ 说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。 ⑶ 谈谈开展综合
6、性学习要注意的事项。 2、揭示主题:从今天开始,我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。 ⑴ 说说对“信息世界”的了解。 ⑵ 谈谈你对这次综合性学习的期待,或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。 教师要认真倾听学生的想法,尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。 二、浏览教材,交流感受 1、自由浏览整组教材,感兴趣的地方可以读得仔细一些。 2、交流浏览教材后的感受: ⑴ 浏览了教材,你知道了一些什么? ⑵ 你产生了哪些困惑或疑问? ⑶ 你认为这次综合性学习可以开展哪些活动? 教师要注意倾听,
7、特别是学生的困惑、疑问和活动建议,这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分。 三、分组讨论,制定计划 1、重点阅读:单元导语、两个活动建议以及最后的结语: ⑴ 自由阅读,你认为有价值的可以画下来。 ⑵ 课堂交流:单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发 2、根据“自由组合,适当调整”的原则,组成3到5人的学习小组 3、分组制定本次综合性学习的活动计划: ⑴ 组内充分讨论:想开展哪些活动?可以开展哪些活动? ⑵ 组内达成共识,填写活动计划表: ____小组:“走进信息世界”活动计划 小组成
8、员:______________ 活动时间 活动内容 活动地点 活动形式 预期的成果 四、交流计划,取长补短 1、分组交流各自的活动计划,要求: ⑴ 清晰地汇报各项计划中的活动,随时回答同学的提问; ⑵ 认真倾听别的组的活动计划,及时记录与自己组的计划不一样的内容,需要的话可以向回报的小组提出
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