湖北“提升工程”2016远程培训测试题目及答案4

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1、1.教研组是教师行为的近身环境，是教师经常性活动的专业生活小区A.正确B.错误答案：A解析：2.家庭用小型WLAN网络设备支持的两种常见加密方式为WEP和WAP。A.正确B.错误答案：A解析：3.在百度文库里既可以下载也可以上传A.正确B.错误答案：A解析：4.BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。A.正确B.错误答案：A解析：5.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题A.正确B.错误答案：A解析：6.多媒体课件色彩丰富吸引人，所以每个环节都要使用A.对B.错答案：B解析：7.学

2、习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习决定成败。A.正确B.错误答案：A解析：8.在WMV、FLV、MPG、AVI视频格式中，AVI最小。A.正确B.错误答案：B解析：9.机器语言是人类不能理解的计算机专用语言。A.正确B.错误答案：B解析：10.HSB颜色模式是指它将自然界的颜色用色相、饱和度、亮度表示A.正确B.错误答案：A解析：11.在刚开始使用MOODLE进行教学时，不需要进行试用。A.正确B.错误答案：B解析：12.在协作探究学习过程中，学习者要明确和分析所探究的问题，制定探究方案，然

3、后从多种渠道收集多种信息，对信息进行分析、综合和评价，得出适当的结论，最后用多种形式呈现自己的作品A.正确B.错误答案：A解析：13.BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。A.正确B.错误答案：A解析：14.个人学习空间由组织机构提供，也由他人控制A.正确B.错误答案：B解析：15.在幻灯片中添加图片操作，文本框的大小可以改变A.正确B.错误答案：A解析：16.在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本质，感悟数学思维。A.正确B.错误答案：A解

4、析：17.使用信息技术收集学生学习成果比较技术门槛较高，非信息技术学科的教师通常很难掌握A.对B.错答案：A解析：18.在手机或者云平台使用思维导图，首先需要进行注册。A.正确B.错误答案：A解析：19.PowerPoint2003打印出来的幻灯片带有边框，无法去除A.正确B.错误答案：B解析：20.在"自定义动画"对话框中，不能对当前的设置进行预览。A.正确B.错误答案：B解析：单选题 (总分40分，每题2分，共20小题)21.网络安全方案，除增强安全设施投资外，还应该考虑哪些？A.用户的方便性B.管理

5、的复杂性C.对现有系统的影响及对不同平台的支持D.以上三项都是答案：D解析：22.教学实施计划中，教师需要考虑并详细列出可能需要的教学媒体，这主要体现了教学实施设计的哪个方面？A.环境合理性B.可运作性C.准备充分性D.主题明确性答案：C解析：23.“误码率”显示接收信号的误码情况。如果信号强度足够强，误码率一般为A.-1B.0C.1D.∞答案：B解析：24.电子白板与传统板书的区别在于A.只能进行书写B.只能展示多媒体画面C.既能进行书写又能展示多媒体画面D.没有区别答案：C解析：25.小组合作学习必须

6、要有明确的小组目标，这是为了A.激发小组成员的学习动机B.保证小组成员都能学会学习内容C.确保小组的凝聚力D.抓住技能训练的生长点答案：C解析：26.在单元格中输入“=MAX（B3：B6）”其作用是____。A.求B3到B6之间的单元格的最大值B.比较B3和B6的大小C.求B3与B6的和D.没有特别作用，只是普通字符答案：A解析：27.iTunes的功能A.在AppStore中搜索您可以购买或下载的应用程序B.在iTunesStore中搜索音乐,有声读物,电视节目、音乐视频和影片，在电脑和ipad间同步数

7、据C.可在iPad上观看照片和视频，用电子邮件发送，或将照片上传到电脑或互联网。D.通过无线局域网与其他FaceTime用户进行视频通话。类似QQ、MSN。答案：D解析：28.学生们进行合作时，（）分组能让具有不同技能的学生进行合作。A.异质B.同质C.混合D.自由答案：A解析：29.在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是A.直接制止发言的同学，让其他同学发表B.顺其自然，不干预他们C.用“你对

8、他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言D.提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表答案：C解析：30.建立区域学科教师工作坊的流程图中哪项不符合？A.团队设计B.目标设计C.过程设计D.主题设计答案：C解析：31.网络学习空间与其他的系统明显的区别是（）A.界面友好B.提供个性化的服务C.更有趣D.操作更简单答案：B解析：32.技术支持的探究学习任务设计包括以下五个环节：问题提出、数据收集、、结果分享和自我反