三年级数学上册单元除法教案集体备课

《三年级数学上册单元除法教案集体备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、三年级数学上册单元除法教案集体备课　　数学课程教案　　　　周次　　课次　　授课课题　　两位数除以一位数　　教学基本内容　　通过前面的学习，进行首位不能整除的计算。　　教学目的和要求通过操作，找出新旧知识的联系，基本掌握首位除时有余数的除法笔算。发展学生的思维能力。　　教学重点及难点　　理解首位除时有余的处理方法，基本掌握首位不整除的除法笔算。　　教学方法　　及手段讲解与练习相结合，突出数的组成和平均分，使学生理解算理。　　学法指导　　注重演算过程中的算理说明和习惯养成。　　集体备　　个性化修改预习　　一、导入　　出示情景图。　　提出问题：把52个羽毛球平均分给2

2、个班，每个班能分得多少个？根据问题列出算式。　　在草稿本上试算，说说与前面学的除法有什么不同。　　用小棒摆一摆，分一分。交流你是怎么分的？　　突出“先分给每个班2筒后，还剩下1筒和2个羽毛球，该怎么办？”　　借借助学具或画图，体会先要分整筒的，分给每班2筒，余下的一筒要和单个的合起来再分。也就是余下12个，每班再分6个。每班共分到26个。　　说明，52÷2还可以用竖式来计算。　　二、新授　　教学52÷2教　　学　　环　　节　　设　　计　　指名回答步，板书好十位上的2和2乘2的4。注意想：5里面最多有几个2。　　接下去该怎么算？打开书本P7先互相说一说，再试着把题

3、做完。　　交流。　　提问：十位除后余下1怎么办？　　合上书本，想一想怎么除的，在草稿本上再算一遍。　　自己验算一下，看看算得对不对。　　说说今天学的除法和以前学的有什么不一样？3、小结　　先独立试做前两小题。指名板演。　　三、练习　　做想想做做第1题集体订正。　　说说计算方法。　　独立做后两小题。作业　　课堂作业：P8板书设计　　执行情况　　与教学反思数学课程教案　　　　周次　　课次　　授课课题　　商末尾有0的除法　　教学　　基本内容基本掌握商末尾有0的除法笔算，理解不够商1要用0占位。培养学生的观察能力和思维能力。　　教学目的　　和要求　　基本掌握商末尾有0的

4、除法笔算，理解不够商1要用0占位。培养学生的观察能力和思维能力。　　教学重点　　及难点理解不够商1用0占位。　　教学方法　　及手段注重讲解验算的过程及意义　　学法指导　　说思路练习和笔算相结合。　　集体备　　个性化修改　　预习　　练习题校对教　　学　　环　　节　　设　　计　　一、复习　　6÷699÷6　　笔算，指名板演。　　集体集体订正。　　二、新授　　教学62÷3　　先摆小棒6捆带2根，平均分成2份，怎么分？　　口答算式，并计算。　　再摆小棒6捆带2根，平均分成3份，怎么分？先摆一摆，再同桌交流。　　指名摆一摆，说说想法。突出剩下的2根。　　口答算式，并写出结

5、果。　　说明62÷3还可以用竖式来计算。　　教学62÷3的笔算竖式　　先在草稿本上试算，再交流。　　说说遇到什么问题。　　讨论个位上的2除以3不够怎么办。　　讨论后明白个位上2除以3，不够商1，要在商的个位上写0。再说说，为什么个位上要写0，能不能省略？　　怎样验算算得对不对？指名板演。　　先试做“想想做做“第1题。　　练习　　再做后三题。　　指名板演。集体订正。　　今天你有什么收获？　　三、课堂小结作业　　课堂作业：P10板书设计　　商末尾有0的除法　　6÷699÷6执行情况　　与教学反思　　数学课程教案　　　　周次　　课次　　授课课题　　除法练习　　教学基本

6、内容　　本课是以练习的形式对学生前面学习的内容进行复习巩固，检查学生掌握情况。教学目的和要求巩固除法笔算中的难点和重点。通过练习，提高正确率和计算速度。并在解决实际问题中发展学生的思维能力。　　教学重点及难点　　进一步巩固除法笔算中的重难点，打好基础。　　教学方法　　及手段讲解与练习相结合。　　学法指导　　注重演算过程中的算理说明和习惯养成。　　集体备　　个性化修改预习　　一、基础题练习　　做P10先出示题目后，让学生观察，并指出错在哪里。　　再在书上改正三道题，指名板演。　　出示题目后，先估计题的商是几十多。并指名说说　　教　　学　　环　　节　　设　　计　　做

7、P81、练习口算　　做P5。　　出示题目后，先估计题的商是几十多。并指名说说估计的方法。　　再在书上写出各题的商是几十多。　　二、综合题练习　　做P8　　做P8　　做P10　　先看图，自己读题。　　说说你会解答吗？　　先独立思考，再指名提问题。　　其他学生口答算式。　　先看图，读题。　　解答问。说明解答格式。　　思考第二问：怎样安排？　　在黑板上列表帮助解答：天　　第二天　　第三天　　第四天　　第五天　　第六天　　二、综合题练习　　做P8　　做P8　　做P10方法1　　方法2　　0　　0　　0　　0　　0　　方法3　　0　　0　　0　　0　　0　　做P10　　三

8、、课堂小结　　先看图，读