欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31904671
大小:40.66 KB
页数:31页
时间:2019-01-26
《三年级数学上册单元除法教案集体备课》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、三年级数学上册单元除法教案集体备课 数学课程教案 周次 课次 授课课题 两位数除以一位数 教学基本内容 通过前面的学习,进行首位不能整除的计算。 教学目的和要求通过操作,找出新旧知识的联系,基本掌握首位除时有余数的除法笔算。发展学生的思维能力。 教学重点及难点 理解首位除时有余的处理方法,基本掌握首位不整除的除法笔算。 教学方法 及手段讲解与练习相结合,突出数的组成和平均分,使学生理解算理。 学法指导 注重演算过程中的算理说明和习惯养成。 集体备 个性化修改预习 一、导入 出示情景图。 提出问题:把52个羽毛球平均分给2
2、个班,每个班能分得多少个?根据问题列出算式。 在草稿本上试算,说说与前面学的除法有什么不同。 用小棒摆一摆,分一分。交流你是怎么分的? 突出“先分给每个班2筒后,还剩下1筒和2个羽毛球,该怎么办?” 借借助学具或画图,体会先要分整筒的,分给每班2筒,余下的一筒要和单个的合起来再分。也就是余下12个,每班再分6个。每班共分到26个。 说明,52÷2还可以用竖式来计算。 二、新授 教学52÷2教 学 环 节 设 计 指名回答步,板书好十位上的2和2乘2的4。注意想:5里面最多有几个2。 接下去该怎么算?打开书本P7先互相说一说,再试着把题
3、做完。 交流。 提问:十位除后余下1怎么办? 合上书本,想一想怎么除的,在草稿本上再算一遍。 自己验算一下,看看算得对不对。 说说今天学的除法和以前学的有什么不一样?3、小结 先独立试做前两小题。指名板演。 三、练习 做想想做做第1题集体订正。 说说计算方法。 独立做后两小题。作业 课堂作业:P8板书设计 执行情况 与教学反思数学课程教案 周次 课次 授课课题 商末尾有0的除法 教学 基本内容基本掌握商末尾有0的除法笔算,理解不够商1要用0占位。培养学生的观察能力和思维能力。 教学目的 和要求 基本掌握商末尾有0的
4、除法笔算,理解不够商1要用0占位。培养学生的观察能力和思维能力。 教学重点 及难点理解不够商1用0占位。 教学方法 及手段注重讲解验算的过程及意义 学法指导 说思路练习和笔算相结合。 集体备 个性化修改 预习 练习题校对教 学 环 节 设 计 一、复习 6÷699÷6 笔算,指名板演。 集体集体订正。 二、新授 教学62÷3 先摆小棒6捆带2根,平均分成2份,怎么分? 口答算式,并计算。 再摆小棒6捆带2根,平均分成3份,怎么分?先摆一摆,再同桌交流。 指名摆一摆,说说想法。突出剩下的2根。 口答算式,并写出结
5、果。 说明62÷3还可以用竖式来计算。 教学62÷3的笔算竖式 先在草稿本上试算,再交流。 说说遇到什么问题。 讨论个位上的2除以3不够怎么办。 讨论后明白个位上2除以3,不够商1,要在商的个位上写0。再说说,为什么个位上要写0,能不能省略? 怎样验算算得对不对?指名板演。 先试做“想想做做“第1题。 练习 再做后三题。 指名板演。集体订正。 今天你有什么收获? 三、课堂小结作业 课堂作业:P10板书设计 商末尾有0的除法 6÷699÷6执行情况 与教学反思 数学课程教案 周次 课次 授课课题 除法练习 教学基本
6、内容 本课是以练习的形式对学生前面学习的内容进行复习巩固,检查学生掌握情况。教学目的和要求巩固除法笔算中的难点和重点。通过练习,提高正确率和计算速度。并在解决实际问题中发展学生的思维能力。 教学重点及难点 进一步巩固除法笔算中的重难点,打好基础。 教学方法 及手段讲解与练习相结合。 学法指导 注重演算过程中的算理说明和习惯养成。 集体备 个性化修改预习 一、基础题练习 做P10先出示题目后,让学生观察,并指出错在哪里。 再在书上改正三道题,指名板演。 出示题目后,先估计题的商是几十多。并指名说说 教 学 环 节 设 计 做
7、P81、练习口算 做P5。 出示题目后,先估计题的商是几十多。并指名说说估计的方法。 再在书上写出各题的商是几十多。 二、综合题练习 做P8 做P8 做P10 先看图,自己读题。 说说你会解答吗? 先独立思考,再指名提问题。 其他学生口答算式。 先看图,读题。 解答问。说明解答格式。 思考第二问:怎样安排? 在黑板上列表帮助解答:天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 二、综合题练习 做P8 做P8 做P10方法1 方法2 0 0 0 0 0 方法3 0 0 0 0 0 做P10 三
8、、课堂小结 先看图,读
此文档下载收益归作者所有