学术技术带头人的考核材料

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1、关于推荐王慧同志为信阳市学术技术带头人的考核材料王慧，女，现年44岁，河南省信阳市息县人。1990年毕业于潢川师范学校，同年分配到项店乡朱店小学任教。现为小学高级教师，省骨干教师，兼任息县第六小学五年级班主任。该同志从教25年来，一直拼搏在语文教学第一线，教书育人，授业解惑，兢兢业业，不辞劳苦，爱岗敬业，爱护学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，认真履行自己的职责，出色地完成了领导分配的各项工作，特别是教学工作，一丝不苟，精益求精，教学水平高，教学能力强，多年来一直负责六年级毕业班的语文教

2、学，她始终把“学高为师，德高为范”作为自己从教的格言，严于律已，宽于待人，以良好的师德，人格魅力，感染每一位学生，教育每一位学生，影响每一位学生，激励每一位学生，作为学生的良师益友，深受广大师生好评。一、思想表现王慧同志，始终如一地拥护党的路线、方针和政策，努力学习邓小平理论，江泽民同志的“三个代表”，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，兢兢业业工作，勤勤恳恳育人，在学习、生活、工作中处处起到模范表率作用。搞好本职工作的同时，更加注重自身修养，理论学习水平和思想素质的提高，能

3、识大局，顾大体，团结同志，服从领导，多年来，在她努力工作的同时，又带动和感召了一大批青年业务骨干快速成长。二、业务能力该同志业务能力强，教学水平高，勇挑重担，牢固树立团队意识，注重发挥集体智慧，采用集体备课形式，共同研讨教学内容，学习教学大纲，统一语文课的备课效率和课堂质量，取得了突出成绩。王慧同志，在教学中，能深入钻研教材，探索总结教学规律，不断改进教育教学方法。根据本学科知识特点，根据不同知识点的具体特点，认真备课、授课、辅导、批改作业，组织测评，该同志教学方法灵活多样，趣味横生，教态亲切自然

4、，语言生动流畅，板书规范，讲课重点突出，并能巧妙地突破难点，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，深受学生的好评。课堂内外注重和学生沟通，能和学生打成一片，并注重调动学生的主观能动性，组织的语文课外活动小组效果良好，他本人曾获优秀辅导员称号。三、教学教改及学术研究该同志在搞好常规教学的同时，积极投身于语文教学改革和学术研究工作，该同志参加了“目标教学法”的研究及实践，学习实践了先进的教学理论。并根据语文学科的知识特点，在培养学生分析、解决问题能力的同时，在课堂中注重还原科学探究的过程，对培养学生

5、的创新意识和实践能力很有帮助。四、管理能力该同志从事教育教学工作二十多年来，一直担任班主任工作。在班级管理中，能运用教育学、心理学的基本理论，深入学生中去，了解关心每一个学生，对学生不是父母胜似父母，在班级管理中，实行分层次管理，对不同情况的学生注意通过多渠道摸清底子，采用不同的教育方法，真正做到针对性强、有的放矢，注重协调任课教师的关系，多联系、多碰头、多谈心、多向同志们征求好的建议，通报情况，班级管理工作做得有条有理，有生有色，在后进生转化上动之以情，晓之以理，和他们谈心，关心他们的衣、食、住

6、、行和生活所需，教育学生要增强自身修养，培养提高素质，做到自尊自爱，为自己的学习创造一个良好的环境。在教学管理上十分注重以身示范，深知业精于勤的道理，以校为家，一心扑在教学事业上，在广大教师中起到了模范带头作用，不愧为教师学习的榜样，同时加大对青年教师的培养力度，为青年教师的快速成长提供广阔的平台。从练字到板书，从教案的撰写到习题的讲评，从课堂教学到评课，给青年教师提出明确的要求，并注重检查落实与反馈，有力地促进了青年教师的成长。五、取得的成绩一分付出，一分收获，该同志近年来，在教育教学活动中取得

7、了优异成绩。通过以上几方面的努力，也取得了一些成绩：2011年6月曾两次荣获县级语数外三科联赛一等奖，2011年9月，论文《浅谈小学语文教学中学生自学能力的培养》荣获市级二等奖；2012年9月论文《如何利用“阅读期待”提升阅读质量》荣获市级一等奖；2015年9月被评为河南省中小学幼儿园骨干教师；2015年10月讲授的《坐井观天》一课荣获信阳市青年教师技能竞赛二等奖。通过德、能、勤、绩、廉等方面考核，该同志符合2015年度信阳市教育局学术技术带头人的人选标准条件，同意推荐。息县第六小学2015年11

8、月19日息县第六小学关于推荐王慧同志为2015年度信阳市学术技术带头人的报告信阳市教育局：王慧，女，现年44岁，1971年4月生，1990年毕业于潢川师范学校，同年分配到息县项店乡朱店小学任教，现为小学高级教师，省骨干教师，兼任息县第六小学五年级班主任。该同志任教以来，忠诚党的教育事业，任劳任怨，潜心钻研教学大纲，锐意创新，出满勤，干满点，教书育人，为人师表，爱岗敬业，廉洁从教，无私奉献，教学能力强，教学效果显著，师德高尚，事迹突出。我们按照信阳市教育局《关于做好2015年度信阳市