三年级英语下册recycle2教案（新版pep）

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1、三年级英语下册Recycle2教案（新版pep）　　Recycle2　　教材分析　　本单元是一个复习单元，是对本册教材4-6单元所学的语言知识的综合复习。通过阅读、兴趣活动、听力和书写练习及演唱歌曲的形式再现3个单元所学的语音、词汇、句型、话题等语言知识，使其进一步得到强化和巩固。同时在完成复习单元的活动中，提升学生归纳、总结、自主学习和合作学习的能力，体现语言学习的综合性和适用性。其中Readaloud.不分班是通过阅读的形式复习水果和数字的英语表达及句型Ilie/don’tlie…/hereis…?Lis

2、tenanddra.部分是通过完成听音、画图的练习复习介词额用法。Gouptheladders.Godonthesnaes.部分是通过完成练习复习词汇及元音字母在单词中的发音。Singasong.部分是通过歌曲，进一步强化元音字母在单词中的读音和一些词汇。而在本单元的学习过程中，教师可结合复习的内容设计形式各异的活动，且活动要有梯度、可操作性强，为学生创设展示自我、勇于探究合作的平台，让全体学生都有所收获，有所提高。　　教学目标　　知识目标　　复习4-6单元的语音和词汇。　　复习4-6单元的句型，能够熟练掌握

3、并运用到日常生活中。　　能够根据情境图片听懂、会说Readaloud.的内容。　　能够完成复习单元的各项活动和各项练习。　　学唱英文歌曲。　　能力目标　　能够听、说、认读4-6单元的三会单词。　　能够熟练掌握4-6单元的重点句型并运用到日常生活中。　　通过复习进一步强化和巩固4-6单元所学的重点词句和元音字母在闭音节单词中的发音。　　能够听懂、会唱英文歌曲“Shortvoelsong”。　　情感、文化及学习策略目标　　激发学生学习英语的兴趣，体验英语学习带来的乐趣。　　培养学生探究、合作、归纳和总结的能力。　

4、　单元课时划分　　课时：Readaloud.　　第二课时：Listenanddra.　　第三课时：Gouptheladders.Godonthesnaes.Looandrite.Singasong.　　课时　　教学内容Readaloud.　　教学目标及要求　　复习本册书六个单元的词汇和句型，能够听说、认读，并能在实际情景中表达。　　能够听说、认读各种动物名称，并通过句子I’bigandtall.从而进行形容词的复习运用。　　能够运用句式Icangetthe…Ilie/don’tlie…进行语言交际活动。　　通

5、过水果的展示，巩固复习数字在情景中的运用。　　积极调动学生主动学习的兴趣，指导学生进行合作学习，并培养学生的观察能力和实际运用语言的能力。　　教学重点和难点　　重点：复习水果banana,grape,straberry,apple的英文表达，动物giraffe,elephant,oney,ouse,rabbit,tiger的英文名称。形容词fat,tall,short的复习及运用。复习数字1-20的英文表达。正确运用句式I’…and…Icangetthe…Ilie/don’tlie…　　难点：单词strabe

6、rries的准确读音，能够把所学句型，词汇，整合运用到真实环境中，从而进行交际活动。　　教学准备：录音机及磁带，水果照片，动物图片　　Step1aringup&Revision　　Singasong:“Atthezoo”and“Fruits”　　let’schantonpage　　Revie　　)gae:ho’sfastest?　　教师拿出动物肖像图片，把学生分成若干组，每一组选一个同学为代表，随意选出一个动物图片，学生拿着图片快速描述出动物的外表特征，从而复习形容词，谁答得对，答得快，就给该小组加分，分数最

7、多的小组为获胜者　　）Looandsa　　出示多媒体，让学生认真看水果图片并回答问题。如教师出示一张葡萄的图片，对学生进行提问：hocangetthegrapes?S:Giraffe.此时教师可以启发、帮助学生用句子来回答：Giraffeisbigandtall.Itcangetthegrapes.从而进行水果的复习　　）Let’scount.　　出示水果的图片，让学生数一数水果有多少，复习数词11-20　　Step2Presentation&Practice　　Sentences:Loo!Souchfrui

8、t!I’…and….Icangetthe…　　)Draabigtreeanduchfruit.Loo!Souchfruit!　　在认识句子的基础上，也再一次认读水果单词　　)Shotheanialsphotos.　　hat’sisit?hatisitlie?Itissallandshort.…　　出示各种已经学过的动物，对其进行简单的描述，借此复习下形容词的使用方法以及形容词的单词　　)Introd