《荒岛余生》教学设计(1)

《《荒岛余生》教学设计(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《荒岛余生》教学设计　　一、课时分配：两课时　　二、预习提纲：　　阅读课本第251页“名著导读”的相关资料　　．早读课朗读课文三遍。　　．查工具书，看注解，给生字词注音、解释。　　．有条件者，课外阅读《鲁宾孙漂流记》　　三、教学目标：　　．培养积极、乐观、健康的人生态度　　．理解鲁宾孙的人物形象及其意义　　．学习心理描写　　四、重点难点：　　．重点：理解鲁滨孙的人物形象及其意义培养积极、健康、乐观的人生态度　　．难点：学习本文的心理描写　　五、导语设计：同学们，俗话说：“天有不测之风云，人有旦夕之祸福”。一个人的一

2、生不可能风平浪静，有时会遇到一些困难，有时突然发生的事情会使我们陷入十分危险的境地。你有过这样的经历吗？但这并不可怕，关键在于我们以怎样的态度来对待它。如果我们以积极的态度，理智的头脑，乐观的精神去对待它，就会战胜困难，走出困境。　　教学过程：　　课时　　一、导入新课：　　三百多年前，在英国，有一位传奇式的人物鲁宾孙，他从小就很顽皮，长大后，不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴，在海上，遭遇了狂风巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞没，仅剩下鲁宾孙一人，流落到了一座荒无人烟的小岛上，在岛上，他与自然斗争，以顽强的意志生存

3、了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。然后又去巴西经营种植园，最后终于成了一位大富翁。　　这个故事，就是英国小说家笛福写的《鲁滨孙漂流记》的主要内容。笛福五十九岁才开始写小说，部小说就是《鲁宾孙漂流记》这部小说发表后，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，总之，《鲁宾孙漂流记》成为人们喜爱的小说，也是中学生必读的世界名著之一。至今已出了几百版，几乎译成了世界上所有各种文字。据说除《圣经》之外，《鲁滨孙漂流记》是再版最多的

4、一本书。在欧美国家是儿童的必读书。希望同学们有机会自己去课外阅读，去领略鲁宾孙是如何在海上域狂风巨浪搏斗的惊心动魄的情境，体验鲁宾孙在荒岛上顽强生存的28年生活。今天，我们就来学习这部小说中的一段《荒岛余生》，这篇课文，既没有节选鲁宾孙海上遇难、生死系于一发的那一幕幕惊心动魄的情节，也没有节选鲁宾孙在荒岛上如何历尽艰辛谋生的传奇故事，只是围绕鲁滨孙落难荒岛之初的心理活动展开叙述。课文呈现给我们的是鲁滨孙在一段时间内的心态变化历程。　　二．字词教学把还没有解决的生字词找出来，用以下三种办法求助：　　工具书；2、同学帮

5、助　　站在讲台上的助手——老师帮助。　　泅沮丧搁浅冻饿之虞聊以自慰　　泅：浮水　　作践：糟蹋。　　沮丧：灰心失望　　搁浅：本文指进入水浅的地方，不能行驶　　斫痕：用刀斧砍的痕迹　　抵御：抵挡　　孤立无援：不能得到同情和援助　　冻饿之虞：不用担心受冻受饿。虞：忧虑　　郑重其事：对事情严肃认真　　闻所未闻：听到从来没有听到过的，形容事物非常希罕。　　知足安命：满足于已经得到的　　不毛之地：不长庄稼的土地或地带。形容土地荒凉、贫瘠。　　不可思议：不可想象，不能理解。　　聊以自慰：姑且用来安慰自己。　　三、整体感悟　　课文

6、中鲁滨孙的思考经历了哪几个阶段?每个阶段的侧重点是什么?　　生存问题　　物质问题　　精神问题　　从课文中看出鲁滨孙是一个怎样的人?　　鲁滨孙是一个意志极为坚强，生存信念十分执著，并且务实肯干，勤于创造的人。　　鲁滨孙在海上遇难，被抛到一个荒无人烟的小岛上，身陷绝境，鲁滨孙找到了哪些活下去的理由?　　鲁滨孙刚流落到荒岛上感到自己的前途很暗淡，但他还是找到了活下去的理由，那就是，在海难中，同船的11个人中，死了10个，就他一人活着，这是上帝对他的特别关照；特别是从搁浅的船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对他的格外

7、恩赐。而他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中地体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。　　鲁滨孙为什么要顽强地活下去?他是否值得这样活着?如果换一个人，在这样的绝境中，很可能就不想活了。　　因为想到自己一个人在孤岛上，迟早都是死，与其饿死、病死或老死，不如自杀而死——当然这是一种因为精神完全崩溃后导致的自杀行为。鲁滨孙却没有这样做，他说服自己顽强地活着，并打定主意在岛上独自生活一辈子。这需要巨大的勇气。从这里可以看出鲁滨孙十分珍惜生命，热爱生活。他活着，也许并非为了什么，而仅仅因为自己是一条生命，既然是生命就应该善待它

8、。况且他活得积极，活得主动，活得像个人，活出了人的尊严。像他这样的人值得活着。　　四、小结：本文主要描写鲁滨孙被陷落荒岛之初所遇到的生存问题、物资问题和精神问题，鲁滨逊在前途暗淡的绝望中找到了活下去的理由，并顽强地活下来，活得潇洒，活出了人格。　　第二课时　　教学过程　　提问、研讨、探究　　课文部分写鲁滨孙流落到荒岛之初产生了怎样的心理，哪些词语可以看出?