xx年高考英语备考资料：高考英语阅读理解六字真诀

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1、XX年高考英语备考资料：高考英语阅读理解六字真诀　　阅读理解在高考英语考试中占有很多的分值，要想取得好的英语成绩必须在阅读理解的复习上多下功夫，为了让大家掌握高考英语阅读理解的相关技巧，下面xx网为大家带来XX年高考英语备考指导【高考英语阅读理解六字真诀】这篇内容，希望对大家备考英语有所帮助。　　一、重　　“重”——“重文本”。读懂最重要。　　文本是题源所在，如果将考生比作勘探人员，那么文本就是他们的勘探场所。撰题者正式通过对的深入剖析，才将一个个地宝藏埋藏其中，让考生去发掘。所以读懂文本不仅是正确解

2、题的步，也是最关键的一步。　　但是，快速读懂一篇却非易事，需要进行大量的阅读习练。高超的阅读真功夫有赖良好的阅读习惯的培养。既要读得快，又要读得懂，良好的阅读习惯是保障。　　阅读的不良习惯　　要养成良好的阅读习惯，首先要克服阅读的不良习惯。下面我列举了一些常见的阅读不良习惯，对号入座，看你有否。　　心译：读一句心译一句，句句必须借助汉语译文方能理解;　　指读：阅读时总是用指头或笔尖等指着句子，边移边读;　　逐字逐句：一字一句，字字重视，句句关心，生怕漏掉一个单词，眉毛胡子一把抓;　　见生即查：阅读时欲

3、将生词各个击破，完全扫清阅读障碍，认为只要没有生词，便可洞悉;　　出声：阅读时发出声音，全篇诵读，字字句句，丝毫不拉;　　唇读：阅读时虽没有发出声音，但唇随句变，词带舌移，只是声带未颤，声音未出;　　默读：没有出声，也没有唇动舌移，但目光、意识仍在逐句念诵。　　以上不良习惯要么会打断阅读思维的连贯性，要么会破坏对文本的整体理解，而它们最大的害处就是降低了阅读速度。拿高考来说，共有五篇，合理的时间分配是35分钟，再分配到每一篇就只有7分钟了;可就我的教学经验，罕有学生在35分钟内高质量完成五篇;有的同学

4、用了50分钟，有的多达一个小时，还不算上复查的时间。常听到同学抱怨“其实试题并不难，只是时间不够”，这正是阅读的不良习惯使然。　　以意群为单位，成组视读　　分清意群，停顿娴熟，不仅是朗诵的关键，更是阅读的基本素质。英语阅读时是以意群为单位，而非以单词或词组为单位。成组视读是说用眼睛扫视，不是一个词一个词的去默看，而是向探照灯一样根据意群，一组组的进行扫视，这时额头成了一个通道，被收纳的是信息，而不是词汇。这是一种高超的阅读能力，非以一贯之的坚持和大量的阅读不能够习得。　　首尾在心，紧扣中心　　任何一位

5、作者都会有自己的写作意图，任何一篇都会有自己的中心主旨，而能否明晰作者的写作意图，能否把握的主旨，是理解一篇的关键，也是阅读水平高低的体现。为了考察考生对的理解程度和阅读水平，出题者必然会以各种方式对作者的写作意图与的主旨要义进行考察。一般来说，的主旨经常会被表述在的首尾中，首尾既包括的首段尾段，又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握中心，文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入点，因此同学们应格外注意它们。　　以XX年福建高考c篇第66题为例：　　hat’stheainideaofthelastpa

6、ragraph?　　A.It’siportanttodrilldeepdonintolaesedientstocollectinforation.　　B.It’sipossibletoprovehocliatechangesintheAazonrainforest.　　c.It’shardtocollectinforatinforstudiesofthepastcliateintheAazonrainforest.　　D.It’snecessarytohavespecializedequipentan

7、dachinerytostudythepastcliate.　　该段首句是“Unfortunately,gettingintotheAazonrainforestandcollectinginforationareverydifficult.”它正是该段的主题句，c选项正是对其它的同意转述，当然是正确答案。　　再如08年四川高考D篇第50题：　　hatistheainpurposeofthetext?　　A.Toprovidetravelinforation.B.Toreportsoerecentne

8、s.　　c.Toteachtouristshiingsills.D.Tointroducetheildlife.　　本文段是：“FiveillionpeoplevisitGrandcanyonintheUSeveryyear.ForthepurposeofhelpingprojectGrandcanyonforyourfellovisitorsandfuturegenerations,pleasefollotheguidelinesbelo.”本文是开篇