xx年二年级语文下4我学写字教案反思作业题（苏教版）

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1、XX年二年级语文下4我学写字教案反思作业题（苏教版）　　教学　　要求1.知识目标：正确认读本课“栏、练、溅、宫、殿、碌、挥、蹦、呱”等九个生字，会写田字格里的“凡、切、拿、本、底、网、爸、顶”八个生字。　　能力目标：理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。　　情感目标：学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。　　重点　　难点1.认识本课9个生字，会写要求会写的8个字。　　正确、流利、有感情地朗读课文。　　懂得学习写字要和生活紧密结合的道理，培养学生的想象力。　　教学　　课时两课时　　　我学写字　　当我学着写“小绵羊”，　　一下子

2、，树叶呀，房子呀，栅栏①呀，　　凡是我眼睛看到的一切，　　就都弯卷起来，像羊毛一样。　　节导读：写“我”写“小绵羊”时的联想。　　当我拿笔把“河流”，　　写上我的小练习本，　　我的眼前就溅起一片水花，　　还从水底升起一座宫殿。　　节导读：写“我”写“河流”时的联想。　　当我的笔写好了“草地”，　　我就看见在花间忙碌②的蜜蜂，　　两只蝴蝶旋舞着，　　我挥手就能把它们全兜进网中。　　节导读：写“我”写“草地”时的联想。　　要是我写上“我的爸爸”，　　我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，　　我个儿最高，身体最棒，　　什么事我全能干得顶呱呱③。　　节导读：写“我”写“我的

3、爸爸”时的联想。　　字词导读☜　　①栅栏：用竹、木、铁条等做成的阻拦物。　　②忙碌：形容非常忙，忙得不可开交。　　③顶呱呱：形容非常好。1．能认识9生字，学会8个生字，认识页字边。　　．正确、流利、有感情地朗读课文。　　生字卡片、。　　一、激情导入。　　同学们，你们已经会写许多汉字了，在你写字的时候，你想到过什么吗？　　有一个比利时的小朋友，在学习写字的时候，会有许多联想，你们想知道他都想到了什么吗？那就让我们一起学习课文《我学写字》。　　二、初读课文，认读生字。　　请同学们大声读文，把生字圈画出来，多读几遍。　　同桌伙伴合作：指读生字，读准字音。　　明

4、确生字的读音，重点展示本课几个难读字的字音。　　栅栏——lán宫殿——diàn忙碌——lù　　挥手——huī顶呱呱——guā　　游戏中巩固识字。　　分小组识记：一人说字音，一人找朋友，反之再做。　　集体摘果子游戏，以小组为单位比赛，比比哪组是冠军。　　三、自主记忆生字。　　认读生字、词语卡片，读准字音。　　小组内互读、互助，全读对的同学奖励一个笑脸。　　说说你是怎么记住它们的。　　把这些生字词语放回课文中你还认识它们吗？再次读文，读通句子。　　四、学习课文，感知内容。　　指导学习第1小节。　　朗读小节，想想“我”学习“小绵羊”的时候想到了什么。　　谁能“

5、读”给大听？同学们齐读一遍。　　谁能试着用自己的话说一说：　　假如你就是文中的“我”，你为什么会想到这些？让我们带着这个问题再读课文节。　　当你写“小绵羊”时，想到这么多和小绵羊有关系的事物，你会用一种什么样的心情读好这一节呢？自己练，然后指名读。　　读了这一小节，你想到什么？你写字时会怎样做，怎样想？　　指导学习2、3、4小节。　　自己读2、3、4小节，这一回文中的“我”又学写了几个词语？　　选一小节自由读，想想“我”又想到了哪些事？假如是你，会想到什么？　　同桌交流：①用读的方式汇报第1个问题；②用“互相说、补充”的方式交流第2个问题；③同桌合作选一

6、小节最喜欢的内容练习有感情地朗读。　　小组全班汇报，教师指导：　　①哪组喜欢第2小节？水花多美呀，水底升起一座宫殿，该怎样读？　　②哪组喜欢第3小节？“草地”使“我”看见美丽的彩蝶，忙碌的蜜蜂，还使你想到什么？该怎样读？　　③你们的爸爸是家中顶梁柱，你爱爸爸吗？齐读最后1小节。　　拓展练习。　　要是我写“小鱼”，我会看见……。　　要是我写上“我的奶奶”时，我立刻就想……。　　五、回顾全文，总结收获。　　自由读全文，说说自己有什么收获。　　你再写字时，会怎样想，怎样做？　　我学写字　　小绵羊河流草地爸爸　　进行本课教学时，我从能认识9生字，学会7个生字入手

7、，通过问题导入，先让学生自读课文认读生字，对于学生认读有难度的字，通过同学合作交流基本解决，还通过游戏的形式帮助学生给生字注音。再通过识字卡片等帮助学生记忆生字；如果朗读，领读等形式来学习课文个小节内容；理解“弯卷、忙碌、顶呱呱”等词语。最后熟读课文，总结。　　反观本课教学，我认为做到了三个结合：　　,复习拼音与认识生字相结合，帮助学生说好普通话。　　,有效使用教材，识字与学习习惯养成相结合。　　,听读识字方法与拼音识字方法相结合，拓展学生识字途径。　　．我会填　　fánshìyíqiènáláishūběndǐxiàǎngyè　　附答案：凡是一切拿来书

8、本底下网页　　．照样子，“减一减，换一换”。　　棒——木——奉奉献栏——拦阻拦