一年级道德与法治下册全册教案（鄂教版）

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1、一年级道德与法治下册全册教案（鄂教版）　　《春天，你好》　　教学目标　　情感与态度：充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。　　行为与习惯：懂得赏春活动应有的文明行为，具有初步的环保意识。　　知识与技能：1.观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。2.了解春天常见的动植物。　　教学重点　　充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。　　教学难点　　培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。　　教学准备　　．教师准备：、图片资料、空白展板一个。　　．学生准备：　　让学

2、生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里找春天，记录春天的特征。　　搜集反应春天特征的图片或照片。　　搜集反应春天的歌曲或古诗。　　准备彩笔、纸和剪纸工具。　　课时安排　　课时。　　课时完成教材P2页内容，话题为“春风轻轻吹”。　　第二课时完成教材P3页内容，话题为“送给春天的礼物”　　教学过程　　课时：春风轻轻吹　　活动一看一看，说一说　　师：同学们你们看到了什么？从这幅图你想到了什么？　　小结：是啊，春天到了！我们伴着花儿的芳香，鸟儿的歌声，伸出小手跟春天打个招呼吧！春天，你好！　　【设计意图：展示了生动、美丽的春的图景，给学生最直接的视觉刺激，以跟春天打招呼这一形式

3、揭示主题，不仅一下把学生带入了“春”这一特定的情景中，很自然的引出了“春天，你好”这一主题，还人化了春天这个季节。让春天变得更加可亲可感，富有人情味了。】　　活动二找一找，说一说　　师：听见小朋友们这么热情的招呼声，春天可高兴了，瞧，她要跟我们玩个捉迷藏的游戏呢！　　出示：　　师：小朋友，春姑娘悄悄的走来了，用眼睛来看看，用耳朵来听听，用鼻子来闻闻，用手去摸摸，她就在我们的生活中，你发现她了吗？是怎样发现的呢？　　学生分小组交流课前在大自然、在社区中找到的春天。师巡回指导，从“你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？摸到了什么？”等方面引导学生探究春天大自然的各种变化。　　小

4、结：春天在善于观察的孩子眼睛里。　　【设计意图：把春天当做一个与我们捉迷藏的孩子，激起了学生找春天，发现春天的愿望。有了课前观察的铺垫，此时活动过程成了孩子们自我发表的天地。】　　活动三听一听，编一编　　师：春天是淘气的，不过不论她躲在哪儿都逃不出我们这群爱观察的孩子的眼睛！来，让我们一起唱着跳着来找她！　　播放歌曲《春天在哪里》。　　跟着电脑或老师，复习歌曲《春天在哪里》。　　以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌“春天在……”，把自己眼里的春天用歌曲唱出来。　　在音乐的伴奏下，各组表演各自的创作，可边唱边跳。　　小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。　　活动拓展。

5、　　要求学生每隔七天记录当天当地的最高气温，连续记录一个月，最后将记录点连起来，看看春天气温的变化趋势，从而进一步体会春天气温回升这一显著特征。　　第二课时送给春天的礼物　　活动一看一看，猜一猜　　一、复习导入：　　春天的天气温暖，不仅我们喜欢，植物们，动物们也很喜欢呢！　　二、展示百花盛开的景象　　师：瞧，花儿听到了春姑娘的呼唤，张开了美丽的笑脸。猜一猜，春姑娘跟花儿们说了什么悄悄话，花儿那么听话都开放了？　　学生回答。　　教师小结：金黄的迎春花，雪白的樱花，粉红的桃花都听到了春姑娘的呼唤，把春天装扮得五彩缤纷的！　　【设计意图：通过让学生想象“春姑娘跟花儿说了什么悄悄话

6、，花儿们都开了把春天打扮得那么美。”加深学生对春天气候特征的了解，并锻炼了学生的创造性思维。】　　活动二想一想，做一做　　儿歌过渡：　　春天是什么颜色的？　　小草绿油油，　　春天是绿色的。　　迎春花黄澄澄，　　春天是黄色的。　　梨花白茫茫，　　春天是白色的。　　啊，我知道了，　　春天是彩色的！　　师：你知道还有哪些花也为春天增添了色彩吗？　　学生自由表现：用自己喜欢的方式在纸上描绘。春天的花，可以写，可以画，可以剪贴……　　布置展板：师生一起将学生的作品布置在展板上，并商量给展板取个合适的名称。　　教师小结：春暖花开，春天的色彩真多，春天的景色真美！　　【设计意图：通过动手

7、用自己的方式描绘春天的花朵这一活动，学生在进一步体会到了春天姹紫嫣红，百花争艳的同时也锻炼了自己的动手能力。整个活动把写字、手工、绘画等表现方式与品德进行了有机地整合。既增强了学生学习的主动性、开放性、创造性，又激发了学生热爱生活的情感。】2．《播种希望》　　教学目标　　情感与态度：引导学生通过种植，观察、记录活动，分享劳动的快乐，明白植树造林对人类的重要意义，培养学生具有初步的生态意识，升华热爱春天的情感。　　行为与习惯：培养学生观察、认识大自然的习惯，培养学生的环保意识及责任心和爱心，教育学生爱护花草树木。