一年级下册数学第六单元教案(沪教版

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1、一年级下册数学第六单元教案(沪教版　　百数表　　教学目标：　　在百数表中复习100以内的数，重温序数的观点，能在百数表上正确地填空。　　能用行和列描绘百数表上的数，初步感受到两个数组成的数组可以确定百数表上任何一个位置，渗透二维坐标思想。　　复习上中下、左中右方位。　　在百数表上探究各种有趣的规律，让学生体会数学的趣味性。　　教学重点：　　通过百数表复习百的数列，探究各种简单的规律。　　教学难点：　　通过按行数、列数确定一个固定的数，体会两个数组成的数组能够确定一个位置的思想。　　在百数表上发现各种简单的规律。　　教

2、学准备：　　多媒体　　教学过程：　　利用游戏引入　　课前1分半钟复习1—100，体会时间长短　　师：同学们，猜一猜，在一分半钟的预备铃里，我们能数多少个数呢？一会跟勾老师一起数，开始！一分半钟的时间里我们差不多能数100个数，说明1分半钟时间能做很多事，所以，我们小朋友要珍惜时间。　　二、探究百数表　　初识百数表　　师：勾老师把我们刚才数的100个数整理在一个表格中了，像这样从1到100有100个数字的表格叫——百数表。　　探究数的特点　　①单双数　　师：从1出发，2个一数，有哪些数呢？看，这些数，你有什么发现？　　

3、生：都是单数　　题2：从2出发，2个一数，有哪些数呢？我们一起来数一下，这些数你发现什么秘密？　　生：都是双数；　　复习行与列的知识　　师：在百数表上还有许多数学小秘密，为了探究百数表，我们先来说说行与列的知识，什么是行？什么是列？用手势来表示。　　交流反馈整理规律　　师：那在百数表中有什么秘密？小组讨论一下。　　汇报交流　　①师：我们先来说说行。　　生：每行都有十个数。　　生：我发现后面的数比前面的数大1。　　生：我发现第二行都是十几，第三行都是二十几，第四行都是三十几••••••　　师此时引导学生观察发现第二行不

4、都是十几，最后一个数是二十。第三行不都是二十几，最后一个数是三十。即：每一行的前9格十位数是相同的，个位上的数相差1。　　师：第二行前面是11—19，为什么最后一个数不是十几？　　生：因为19+1=20。　　生：因为10个一可以用1个十来表示。　　生：因为逢十进一。　　师：第五行的数从几到几？　　生：41——50　　师：不看表，第六行是从几开始的？　　手势汇报，有可能是51，也有可能是61。　　同桌讨论，是几？为什么？　　生：我是从行数的，数下来第六行是从51开始的。　　生：1—100的数要按次序排队的。每一行只能排

5、10个数。行从1开始，第二行从11开始，第三行从21开始，第四行从31开始，这样看第六行就从51开始。　　小结：从行里面我们知道了每行都有10个数，而且后面比前面都依次大1，还知道第二行是十几，但最后是20，第三行是二十几，但最后是30。　　②再来说说列　　生：我发现列个位上都是1，第二列个位上都是2，第三列个位上都是3••••••　　生：我发现每一列十位是按1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序排列。　　生：我发现最后一列是整十数。　　师：第三列从几到几？　　生：3——93。　　师：用手遮住眼睛，想想第七列从几到

6、几？　　生：7——97。　　师：那每一列中还有什么发现吗？　　生：下面数比上面数都依次大10。　　小结：从列里面我们知道第几列个位上就是几，而且下面的数比上面的数都依次大10。　　③特殊规律　　师：除了行和列里面的秘密，还有吗？斜着呢？　　引导得出：11、22、33……　　斜着1、12、23、34、45……　　出现数字5的数：5、15、25、……　　小结：通过探究，你们发现了百数表上行和列排列的一些小秘密，每行的数都是挨着次序排列的，每次大1；每列也是挨着次序排列的，但它的次序是每次大10；还发现了如11、22、33

7、等特殊的规律。　　巩固练习　　出示：　　345678910　　1121314151617181920　　1222324252627282930　　3233343537383940　　142434445484950　　1525354555657585960　　1626364656667686970　　1727374757677787980　　1828384858687888990　　19293949596979899100　　师：：填几？怎么想的？　　生：35往后数1就是36　　生：26下面是36　　生：37前面是36

8、　　生：······　　剩下两格，指名生填空　　小结：你们真会动脑，有的从行想，有的从列想，从不同角度思考，这个学习方法真好。　　出示　　填表　　10　　19　　328　　37　　46　　556　　467　　378　　289　　1100　　请学生全班动笔练习　　生反馈　　师：怎么想的？　　出示答案学生校对　　找数　　题1：78前面一个数是，后面