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时间:2019-01-26
《xx年暑期教师视频会议讲话提纲》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、XX年暑期教师视频会议讲话提纲 XX年上半年工作情况回顾 一、各学段考试再创佳绩,教学质量全面提升 高考成绩喜获丰收 一高中高考报名人数1209人,总上线人数1207人,文史类本科上线率72.5%,理工本科上线率90.1%。600分以上人数69人,最高分673分,268人获得双一流大学自主招生资格,安皓昀同学被北京大学自主招生录取。 三高中高考报名人数804人,本科上线数284人,其中文科37人,理科212人,艺术体育上线数35人。理科最高分637分,文科最高分504分,500分以上文科16人,理科15人。高考成绩居辽西一般
2、高中前列。 职教中心高考人数247人,进入本科建档分数线的有225人,本科建档率达到91%,145人被本科大学录取,本科录取率居辽宁省中职校前茅,位居锦州地区首位。本科录取人数比黑山、义县、凌海及锦州机电工程学校四所中职校本科录取数之和还多18人。 中招考试新秩序完全形成,招生工作科学规范 小学四年级质量监测科学、规范、有序进行,教学质量有效提升 二、教育信息化扎实完成1.0时代任务,为开启2.0时代奠定了坚实的基础 我市区域教育信息化应用已经进入全国前列,对全国区域教育信息化发展起到示范引领作用。半年来多次接待省内外多个团
3、队的领导和专家来我市参观学习,并采纳我市的经验。 ●4月份,由教育部教育管理中心在济南召开的第二届微课与翻转课堂创新发展大会上,李局长做了“以微课为突破,区域推进信息化应用及课堂教学翻转”为主题的区域经验分享,获得高度赞誉。 ●5月份,在全国农业展览馆教育部主办的第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动中,我市区域应用成果在辽宁展厅进行现场15分钟介绍和互动交流,得到省内外专家的高度认可。 教育信息化基础设施建设进一步完善,为进入2.0时代奠定了良好的发展基础。购买XX个教师平板和2421个学生平板,安装83个PAD实验班设备和
4、69套新白板设备,完成912套白板和投影仪更新的论证工作,现已进入招标程序,预计投入1000万元用两年的时间全部更新完毕,完成网络宽带增容前期准备工作。 加强培训,确保教育信息化的有效应用。完成中小学教师“人人通”第三批培训考核工作,合格率达100%;完成了中小学教师“人人通”空间升级1.0版使用培训工作;完成了教师平板和学生平板升级版的使用培训工作;制定了“人人通”空间2.0版培训与考核方案。 丰富云平台地方资源。在教师学校相关部室的共同管理与指导下,全市名师团队、骨干教师精心制作丰富多彩的地方资源,目前上传云平台地方资源达12
5、万件,资源总量3100多G。 教育信息化与教育教学实现了深度融合。 ●继续开展全市全员全学科云阅卷,上学期末再次大规模云阅卷共46个学科,2700名教师在线评阅,云阅18万张试卷。 ●在三年实验基础上,XX年我市实现英语口语听力人机对话成绩以满分20分计入中考成绩,在东三省是家。 ●在全国率先实行了学校首席信息官制度。 各种活动成果喜人 一是参加“一师一课”活动成果喜人。获得锦州市“一师一课”优胜单位,8名同志获优秀指导教师,教师进修学校张校长做经验介绍。在XX—XX年度“一师一课”活动中,共推县优课709节,推优数超锦州
6、市标准线32%,居全市名。我市“一师一课”案例材料,已被教育部做为全国典型案例。初中数学学科被辽宁省教育厅推荐参加国家基础教育公共资源平台的“一师一课”在线会客室。教师学校电教部被锦州市教育局命为先进典型部室,杨吉祥、刘立鹏被评为辽宁省“一师一课”活动先进个人。 二是组织参加“第二十六届中国儿童青少年计算机表演赛”喜获丰收。59名学生获奖,10名教师获指导教师奖;xx市街道小学、沟小二部、中安中学、富屯中学四个单位获优秀参赛单位奖。 三是组织教师参加了XX年辽宁省信息技术与教学融合优质课大赛、锦州市首届中小学教师微课大赛、锦州市第
7、二十二届教育教学信息化大赛。目前这三项活动正在评选中。 三、把握过程,紧贴实际,德育工作的实效性全面增强 加强班主任队伍建设。 抓培训——进行践行社会主义核心价值观和新《守则》专题培训;利用双向视频对班主任进行常规性工作培训;组织100名骨干班主任参加《立德树人背景下全国中小学班主任胜任力提升高峰论坛》国培项目。 抓研讨——坚持每月一次班主任工作研讨活动,德育室每月抽查130份,全年1300份,进行分析、积累素材跟踪指导。 抓课题——组织8所学校开展“十三五”国家重点课题实验与研究,组织11所学校开展“十三五”省级课题实验与
8、研究。 抓评比——进行了xx市班主任梯队建设评选,举办了xx市中小学社会主义核心价值观教育微课大赛活动。 加强星级管理。 月份至5月份以专题汇报和实地查看相结合的方式对各校星级管理工作进行了综合评比。 坚持立德树
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