xx八年级政治下册第八单元教材分析

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1、XX八年级政治下册第八单元教材分析  第八单元对社会负责  1社会合作与公平  【教学目标】  .知识与能力:了解社会是一个合作系统,社会合作是社会生活顺利进行的必要条件;懂得社会合作需要公平,公平的合作有利于社会稳定和个人发展;通过学习和活动,培养学生的公平合作意识,提高对社会公平与不公平现象的辨别及批判能力。  .情感、态度与价值观:认识合作对社会生活的重要性和公平对社会稳定的重要性,培养和提升学生的公平合作意识,为学生在将来的学习、生活及工作中树立公平合作意识奠定基础。  【教材分析】  教学重点:社会合作需要公平  教学难点:在社会合作中如何才算公平  【学生分析】  针对的问题:

2、八年级的学生对社会合作与社会公平的认识正从模糊向较清晰过渡,处于对合作与公平认识的初级阶段,对合作与公平已有初步认识,但对合作的全面理解和对公平的判断还显得欠缺,对社会的不公平现象存在一定程度的困惑。这些认识的困惑又非常明显地影响着孩子们的世界观和人生观。  学生的需要:使他们了解社会生活需要合作,良好的合作离不开公平,从而初步培养学生的合作意识,树立社会公平的观念,为今后在学习、生活和工作中学会与人公平合作打下基础。  【课时安排】二课时  【教学进程与设计思路】  一、社会生活需要合作  导入语:  环视我们的周围,只要你稍加留意,就会发现生活中处处有合作的场景。在家庭、学校、社会,在

3、生活中的每个地方,每个人总是与亲人、同学、同事或朋友一起生活、学习和工作,结成了这样或那样的合作关系。可以说,合作无处不在,无时不有。  情境研讨:  看完《逃命的野牛》和《合作的蚂蚁》后,小组交流:野牛为什么不能抵挡狮子的进攻?蚂蚁群凭借什么力量逃离火海?这两个故事给了我们怎样的启迪?  参考:因为野牛们不团结合作,冷眼旁观。而蚂蚁们抱成一团,靠着集体的通力合作和团结的力量逃离了火海。启示:社会生活需要合作,我们要树立合作意识,学会合作。  美好的生活需要全体社会成员在社会合作中共同创造。社会生活是人们之间的一种合作活动,社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。良好的社会合作能促进社会成员

4、的共同发展。  为什么社会生活需要合作?  社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。①……;②……。  寓言启示:瞎子和跛子的故事  瞎子和跛子是一对好朋友,他们被大火困在一座楼房里,眼看着坐以待毙。但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子聪明地组合成完整的“身体”,瞎子背起跛子,跛子指路,终于从大火中死里逃生。  这个故事给你什么启示?  “金无足赤,人无完人”,我们每个人难免在某些时候或是“瞎子”,或是“跛子”,都需要与他人合作以弥补我们自身的缺陷。一项事业的成功往往是众人精诚合作的结果,事业愈是伟大,就愈显群体合作的特点。  如何保证社会合作的顺利进行?  现代社会的合作由政府来组织和实施,政

5、府的任务是保证社会合作的顺利进行。  联合生活实际,举出一个类似的成功合作的实例。  二、社会合作需要公平  故事引入:  前不久,在上海的世乒赛中,有一场淘汰赛,是中国选手刘国正对德国选手波尔。两强相遇,打得难分难解。在第7局也是决胜局里,刘国正以12比13落后,再输一分就将被淘汰。就是这关键的一分,刘国正的一个回球偏偏出界了。于是,波尔的教练开始起立狂欢,准备冲进场内拥抱自己的弟子。  而在这一瞬间,波尔却优雅地举手示意,指向台边示意这是个擦边球,应该是刘国正得分!就这样,刘国正被对手从悬崖边“救”了回来,最后反败为胜。而这个球是否擦边或许只在0.01厘米之间,观众看不到,对手也看不太

6、清楚,即使是裁判也可能错判。但波尔却毫不犹豫地选择了主动示意。  赛后,当记者追问波尔为何要这么做时,波尔只是轻描淡写地说了一句:“公正让我别无选择。”  为什么社会合作需要公平?  为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益,维护社会稳定,需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。  练习:  近年来,我国加大了开发西部、振兴东北地区等老工业基地、中部崛起、下岗再就业、扶贫帮困、个人所得税征管等工作的力度。开展这些工作  A、有利于促进两极分化B、表明我国已成为发达国家  c、有利于维护社会公平D、其最终目的是为了扩大对外开放  难点探究:  在社会合作如何才算公平?  处理事情合情合理,

7、不偏袒哪一方面,这就是公平;  良好的合作一定是公平互惠的,每个人都能在公平的合作中得到应得的利益;  *公平不等于绝对的平均;享受社会利益较多的应承担更多的社会负担;  *维护公平还需扶持社会弱势阶层和弱势群体。  *公平≠绝对的平均;公平就是每个人付出多少就得到多少吗?  享受社会利益较多的应承担更多的社会负担—多给谁向谁多要,少给谁向谁少取。  *名词解释:弱势群体--可以泛指所有在维护自己的正当权益方面处于“弱势

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