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时间:2019-01-25
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1、XX届高考生物轮植物的组织培养技术考纲知识复习教案 专题3植物的组织培养技术 【高考目标定位】 植物的组织培养 【考纲知识梳理】 一、植物组织培养的原理与基本过程 原理:细胞全能性。 基本过程:外植体愈伤组织胚状体新植物体 二、影响植物组织培养的因素 外植体的选取:生长旺盛的嫩枝生理状况好,容易诱导脱分化和再分化。 培养基: 配制:要严格的进行灭菌; 营养:矿质元素和有机物; 调节剂:生长素、细胞分裂素及其比例。 环境条件:温度、PH、光照等。 三、植物激素在组织培养过程中的重要作用 生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键
2、性激素,其作用及特点为: 激素使用实验结果 使用顺序先生长素后细胞分裂素有利于细胞分裂 先细胞分裂素后生长素细胞即分裂也分化 生长素与细胞分裂素同时使用分化频率较高 生长素用量与细胞分裂素用量的比例该比值高时利于根的分化,抑制芽的形成 该比值低时利于芽的分化,抑制根的形成 该比值适中时促进愈伤组织的生长 【要点名师精解】 植物组织培养过程 菊花组织培养过程 月季花的花药培养 植物组织培养技术与花药培养技术有何区别? 相同之处:培养基的配制方法、无菌技术及接种操作等基本相同。 不同之处:花药培养的选材非常重要,需事先摸索时期适宜的花蕾;花药裂开
3、后释放出的愈伤组织或胚状体也要及时更换培养基;花北培养对培养基配方的要求更为严格。这些都使花药的培养难度加大。 【例1】下面为植物组织培养过程流程图解,以下相关叙述中不正确的是 A.上述过程中脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,此过程中植物发激素挥了重要作用 B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 c.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性 D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 【解析】本题考查植物的组织培养技术。植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性。其过程为:外植体经脱分化形成愈伤组织然
4、后经再分化形成胚状体进而培养发育成新植株。植物激素在启动细胞分裂、脱分化和再分化中发挥重要作用。通过植物组织培养可以实现快速繁殖。人工种子是将得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等材料,经过人工薄膜包装得到的种子,因此繁殖能力强,发芽率较高。 【答案】B 【例2】用高度分化的植物细胞、组织或器官进行组织培养可以形成愈伤组织,下列叙述错误的是 A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B.该愈伤组织的细胞没有全能性 c.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的 D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构 【解析】植物组织培养过程:离体的植物细胞、组织或器官
5、→愈伤组织→根、芽→植物体。离体的植物细胞、组织或器官分裂形成愈伤组织,这一过程叫脱分化,脱分化离不开细胞分裂。愈伤组织的细胞排列疏松而无规则,是一种高度液泡化的无定形状态的薄壁细胞。愈伤组织经过再分化形成具有生根发芽能力的胚状结构,最后可培养成完整的植物体,这反映了愈伤组织的细胞具有全能性。从离体的植物细胞、组织或器官形成愈伤组织,虽然新个体还没有长出来,但是全能性依然存在。 【答案】B 【感悟高考真题】 .[生物——选修模块3:现代生物科技专题] 请回答: 植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的,繁殖种苗的速度。离体的叶肉细胞在适宜的
6、条件下培养,最终能够形成完整的植株,说明该叶肉细胞具有该植物的全部。 把试管苗转接到新的培养基上时,需要在超净工作台上进行,其原因是避免的污染。 微型繁殖过程中,适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗,而与配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长,促使愈伤组织产生和生长,需尊使用的生长调节剂是。 将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后,单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析,随着培养基中蔗糖浓度的增加,光合作用强度的变化趋势是,单株鲜重的变化趋势是。据图判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合作用产生的有机物的量满足自身最佳生长的需要。 据图
7、推测,若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力,应培养基中蔗糖浓度,以便提高试管苗的自养能力。 【解析】植物组织培养技术是利用植物细胞全能性的原理进行的,是植物细胞工程的基础。在操作过程应注意无菌操作,避免杂菌污染,因为培养过程中使用的培养基营养物质丰富,适宜浓度的生长素可以诱导试管苗生根,而如果要促进愈伤组织形成芽,则需要与细胞分裂素配比,促进愈伤组织产生和生长,应使用2,4-D。 【评析】本题考查了组织培养的技术。需要学生对选修的内容有一定的了解和和熟悉。 【答案】⑴遗传性、快、遗传信息;微生物;下生根、细胞分裂素、2,4
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