pep五年级英语下册unit2myfavouriteseason教案

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1、pep五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason教案　　课题Unit2yfavouriteseason.　　教学目标1、能够听、说，读写本课时的主要生词：seasonspringsuerfallinter　　能够使用句型hat’syourfavouriteseason?提问，并能够根据实际情况回答问题。　　能够看懂指示语，并按照指令完成Let’sfindout中的简单任务，绘图并会话。　　能够听懂、说唱Let’schant部分的歌谣。　　教学重点正确书写五个名词并运用hat’syourfavouriteseason?和hat’stheeatherliein…?进行问答。　　

2、教学难点听、说、读、写单词spring,suer,fall,inter和season.　　导学过程二次备　　预习提纲　　让学生描述春夏秋冬的天气特征,可引导学生用肢体语言来形象地体现。　　让学生发挥想象为四季画一幅画。　　一、温故知新　　师生对话，复习巩固句型：hat’syourfavourite…?刚开始采取学生自愿的方式回答问题，几轮之后采取点名回答的方式，尤其叫发言不积极的同学。　　教师根据实际情况向学生提问：hat’stheeatherlie?同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用ar,cool,hot等形容词进行回答，复习有关天气的形容词。　　二、简笔画展示，学习新知　　教

3、师在黑板上画刚发芽的柳树，再画上几枝小花，对学生说：Loo!Theleavesaregreenno.hatseasonisitno?出示单词卡片season,教学season.再呈现单词卡片spring教学spring，学生跟读。并对spring的天气特征进行描述，如：SpringisarinShandong.等　　教师画池塘里的荷叶与荷花，继而引出suer,并用句型描述天气特征，Suerissunnyandhot.　　教师画硕果累累的树和落下的树叶，引出fall,并用句型描述天气特征Fallisindyandcool.　　教师画小雪人和雪花，引出inter并用interisindyand

4、cold.描述天气特征.　　板书四季并教读单词。读单词时可采取肢体动作与认读同步的方式，如读spring时可全体起立，按*，*，***的节奏，既读单词又踏步。　　让学生拿出自己画的画，教师交换出示各种天气状况的图片，进行师生问答，如：　　T:hat’stheeatherlie?　　S:It’sindy.　　T:hatseasonisitno?　　S:Spring此时需要学生同时出示自己的画。　　教师继续提问学生：hat’syourfavoriteseason?引导学生回答Spring/suer并进一步陈述原因，如It’sarandsunny…　　游戏“字母重组”　　教师给每组学生发字母卡，

5、如rsipgn看哪一组拼得又快又正确。　　三、动手操作，巩固新知　　Let’sstart　　听录音让学生为城市写上天气状况或教师板书coldar等，让学生听录音抄写答案。　　Let’schant　　教师放Let’schant部分的歌谣，学生跟录音说唱歌谣。教师反复出示相应的图片与语句对应，加强学生的理解。　　英语韵律操：师生随节奏加动作一起做韵律操，如句Springisgreenithfloersandsongs，用手打节拍脚踏步，说到spring时双手张开，放到头下，作花盛开状，songs时用手拿话筒状。　　四、课堂总结　　让学生总结描述四季与天气状况的单词。　　课题Unit2yfavo

6、uriteseason.　　教学目标1、能够听懂、会说并能回答句型：hichseasondoyouliebest?能够在恰当的情景中运用。　　能够听懂Let’stry部分的录音，并根据录音内容把人名与他们最喜欢的季节连线。　　能够看懂aeasurvey部分的指示语，并按指示语完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务。　　能够听懂、会唱歌曲“hat’syourfavouriteseason?”　　教学重点句型hichseasondoyouliebest?及其答句。　　教学难点引导学生准确自如地用句型“hichseasondoyouliebest?Ican…回答自己最喜欢的季节及其原因。　　导学过

7、程二次备　　预习提纲　　课前先让学生以小组为单位准备卡片，如liehichyoudobestseason　　让学生制作季节调查表。　　一、温故知新　　教师放本单元Let’schant部分的歌谣，让学生随着节奏边唱边做韵律操　　．单词拼读接力游戏。　　学生A说“spring,B”则学生B拼读单词s-p-r-i-n-g,再叫c拼读另一个单词，以此类推。未拼读正确的需要接受惩罚。　　让学生表演上节课所学对话如S1:hat’st