xx—xx学年末全体教职工大会讲话稿

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1、XX—XX学年末全体教职工大会讲话稿　　老师们，大家好！　　XX——XX学年很快就要结束，学校所有工作已接近尾声，新的学年就要到来。在这即将放假之际，我们召开全体教工大会，对前面工作有个简要的回顾，对下一阶段工作有个总体性的方向性要求，旨在统一思想，统一步调，在今后的工作中，共同努力为一高的发展贡献才智。今天，我就分三个部分来谈一谈：　　一、这一学年来，我们都做了什么，实现了什么？　　关于XX年高考目标及教学质量目标　　高考完成情况：XX年参加普通类高考x人，一本上线x人，上线率x%，其中文科x%，理科x%；普通类本科上线x人，上线率x%；艺术类参加高考x人，A段

2、双上线x人，上线率达x%；B段双上线x人，上线率达x%，其中体育双过线x%，美术双过线x%，音乐双过线x%。艺术类名校生因录取结果还没拿到，随后结果将予以公布。从数据看，没有完成我校自己的预定目标，但是我们远远超过了教育局下达的指标，而且当年中招入校成绩达到大市一本参考名次的仅9人，高考一本上线人数净增106人，这是巨大的进步。但是离我们既定目标还有差距，必须再接再厉，继续奋斗。各班完成情况详见附表。　　高一年级学年目标：按学年末考试全大市排名，普通文化课生一本上线率20%以上，普通文化课本科上线率和艺术生文化课本科上线率均在90%以上。　　高二年级学年目标完成情

3、况：高二本期期末考试一本上线169人，文科上线率7.69%，理科上线率25.28%，文理科上线率16.49%。　　各学科组平均分大市排名：　　理科：语5数4英6物4化5生4　　文科：语4数5英4政4史4地4　　关于持续推进教学常规落实与教育教学改革创新　　紧抓教学常规落实，致力提升教学质量　　教学常规落实是教学质量的生命线，是教学工作的基本要求。根据当前教学中存在的问题，在全校教学工作稳步推进的同时，教务处组织各年级落实教学常规，三次举行提升教学质量专题会议，积极推进小组合作学习、打造有效课堂，公布各年级极课应用情况、通过示范引领推进极课应用，鼓励表扬促进极课应用

4、。　　一是紧抓一案一本，即抓实学案、错题本。高一、高二年级现在已经全面使用金太阳导学案，导学案使用的过程中结合我校学生的学情，有侧重点地使用，过于难的教学环节和试题及时删减。新学期的导学案安排编制及时跟进，不影响下期使用。全校极课作业和极课检测成常态化，教师使用极课服务教学成为习惯，极课错题本的使用及教师全批阅还要进一步加强实践探索，创新落实。　　二是抓好有效课堂建设。学期初教务处组织9位教研组长、教学骨干进行有效课堂示范课，上课的老师结合本学科特点探索适合的课型和课堂组织方式。优点是课堂效率高、课堂效果好，缺点是有些课堂学生评价不及时、不到位，没有充分调动学生的

5、学习积极性。各备课组通过组织学科教师听课、研课、磨课，沉淀出适合本年级、本学科的课堂模式。下一步教务处还要编写有效课堂建设的《使用手册》，指导老师们构建有效课堂框架，在教学流程和环节上提高课堂效益。　　三是抓实学习小组建设。在班主任积极申请的基础上，年级综合评定后，报教务处审批。最终确定高一年级4、5、13、14、17、18六个班，高二年级3、4、9、10、18五个班级为小组合作试点班级。试点班级在班主任的统一组织引导下，全力推进两大建设。一是加强班级小组队伍建设，二是各班主任组织召开任课教师协调会，完善评价方案。高一、高二年级每月举行一次小组合作学习试点班级推进

6、会，试点班级教师不断实践、认真反思、总结经验。小组合作学习的实质是充分调动学生的积极性，提高课堂效率，试点班级的老师们在实施过程中转变教学理念，在课堂上不断改进组织方式，努力实现课堂效益最大化，是我们教改的排头兵，为他们的努力点赞。下一步教务处、各年级全面推进落实，提高有效课堂的教学效率。　　学科教学改革创新启动实施，仍需进一步优化，　　语文教学：语文组的老师在应用极课教学系统的基础上，探索出了适合语文教学的书写、阅读、作文、传统文化背诵等四个方面为主要内容的语文教学改革提升办法。通过开展优秀传统文化经典系列活动，组织学生参加校、市、省经典诵读活动，强化学生对经典

7、诗词的记忆掌握。通过组织学生参加素材作文大赛、创新作文大赛、北大培文杯作文大赛等，提高学生的写作水平。　　在第二届全国中学生基础知识与创新能力大赛中，高一年级马晨欣、刘子琪荣获省级一等奖，孔德骐、王芳琳、许瑞琪荣获省级三等奖，其中马晨欣和刘子琪成功晋级全国总决赛，并将于7月中下旬代表市一高参赛。另外，由河南省教育厅举办的XX年度“少年传承中华传统美德”之“小小百家讲坛”演讲比赛成绩揭晓，甲骨文研修班的范皓歌同学荣获二等奖。　　数学学科：数学组以极课教学应用和错题本使用为抓手，强化周练考试，采用大数据分析教学实施情况和存在问题，精准教学，跟进巩固，认真落实每月的错题

8、本，督促学