如何培养学生艺术设计的创造性思维能力

如何培养学生艺术设计的创造性思维能力

ID:31897879

大小:30.50 KB

页数:8页

时间:2019-01-25

如何培养学生艺术设计的创造性思维能力_第1页
如何培养学生艺术设计的创造性思维能力_第2页
如何培养学生艺术设计的创造性思维能力_第3页
如何培养学生艺术设计的创造性思维能力_第4页
如何培养学生艺术设计的创造性思维能力_第5页
资源描述:

《如何培养学生艺术设计的创造性思维能力》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、.如何培养学生艺术设计的创造性思维能力  摘要:艺术的本质是创造,而不是再造和模仿,艺术设计的关键,取决于设计师创造能力的大小。培养有创造能力和创新精神的设计师,是高校艺术教育的宗旨,而创造性思维是创造能力和创新精神的基础。所以,如何对艺术设计中学生的创造性思维进行培养,在高校教学中,具有非常重要的意义。  关键词:艺术设计创造性思维影响因素途径  对学生良好的创造能力进行培养的重要途径和渠道,就是艺术设计教育。艺术课新课程标准为进一步提高学生的创造性思维,夯实了基础。目前单纯的传授理论知识,在各级学校的艺术设计教学中,依然占据

2、主要地位,而对设计技能的训l练,却没有引起高度的重视,这种填鸭式教学,对学生的主体地位予以忽视,同时对培养学生的创新能力,形成了一定的制约。而要想成为一名合格的艺术设计教师,就要对教育手段和教育观念及时进行更新,与社会发展需求相适应,将对学生创新思维能力的培养,作为教学的重点,并在整个教学过程中,贯穿这种这种教育理念。  一创造性思维概述...  作为一种高级而又复杂的思维过程,创造性思维带有一定的创见性和主动性。它不仅能对客观事物的内在联系和本质进行揭示,同时其创造成果也是独特而又新颖的。创造性思维已经不再受限于经验和知识,同

3、时,也不会对任何传统的方法、权威进行依附或屈从。它可以不受任何的制约,能够举一反三、标新立异,可以上升到任何自由的高度,其特征是敏锐性、灵活性、联想性、求异性和独立性。概言之,作为一种思维活动,创造性思维是指将传统习惯所形成的思维定势突破,并能产生一定的创新成果。创造性思维结合了多种思维,能够带来创新型成果的思维形式,都可纳入创新思维的范畴。  创造性思维的主要包括灵感思维和直觉思维等多种形式。直觉思维是通过高度减缩人们的逻辑思维,并合理顿悟、设想和猜测问题的答案,进而产生的一种跃进式思维。它能通过整体判断,迅速理解和识别事物的

4、本质。联想思维是因一件事物的触发,而对另一事物进行联想。其联想物是后一事物,触发物为前一事物。逆向思维是一种反常规的、反传统的思考模式,它完全背离传统的的思维方向或传统的逻辑。发散思维作为一种思维活动,通过对思路的进一步开拓,能够对问题进行多层次和多角度的思考。灵感恩维是一种突发性的创造性思维活动,是受人直觉的启示,产生于无意识的状态下。它反复叠加了人的潜意识和显意识思维,而多数创造性成果恰恰是来源于人的灵感启发。...  二影响设计师创造性思维的因素  对未来的设计师进行培养,是艺术设计教育的宗旨。创造性思维的物化和外化,就是

5、设计师所设计的艺术作品。而教育、环境、非智力因素和个体的智力因素,是对设计师创造性思维带来影响的因素。  智力是指人们对客观事物的理解和认识,并运用经验和知识,对问题进行解决的能力。而设计师应具备判断力、想象力等多种智力因素,这些因素对设计师的创造性思维产生了直接的影响。设计师进行创造设计的基础,就是观察力,这是一种凭借视觉,对信息进行获取的能力。通过对客观现象的观察,设计师能发现新奇的事物,通过进一步认识事物的本质,为设计创新夯实基础。记忆力是对经验和客观事物进行重视、保持和标记的能力。在设计创造的过程中,设计师需要凭借记忆力

6、去识别和搜索,并对有用的设计素材进行加工。而想象力是通过在加工头脑中的记忆表象,对新形象进行创造的过程,想象力是设计创新的根本,是设计师必须要具备的重要能力,在整个创造性思维的过程中贯穿。注意力是集中和指向某种事物的能力,设计的过程中,必须要精力集中和全身心的投入,才能有所启发、有所创造和有所收获。...  作为一种判断分析的能力,判断力是设计师对设计方案进行决策、对设计素材进行分析的必备的能力。而对设计师创造性思维带来影响的根本因素,就是智力因素,设计师只有具备较高的智力,才能产生较高的创造性思维。非智力因素也是对设计师创造性

7、思维带来影响的重要的因素。非智力因素主要包括成就动机、求知欲望、情绪情感、意志、兴趣、信念和理想等,它是存在于智力之外的对个体活动进行强化、维持和导向的个性心理。而设计师设计的成功的必备条件,是对设计事业具有顽强的意志、热情的向往、浓厚的兴趣,同时敢于勇敢地面对挫折和失败。  三在艺术设计中培养学生创造性思维的策略  创造性思维能力是需要后天的训l练和培养,而并非与生俱来的。教师在艺术设计教学中,为了能更好地训l练学生的创造性思维品质,必须为学生提供有利的环境,同时对课堂教学结构进行优化,使学生能通过课堂教学,合理的培养和尽情的

8、发挥自身的智力因素,同时能够科学的引导和适当的保护学生的非智力因素。  1加强训练学生的创造性思维品质  创造出独特新颖的成果,将传统的思维定势打破,是创造性思维的本质。发散思维、联想思维和逆向思维,是诸多创造性思维的形式中,比较具有突破性特征的。所以要想创新艺

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。