西方心理学史知识点总结

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1、内容心理学实验心理学建立一、科学背景约翰内斯·缪勒、赫尔姆霍茨、海林在感官生理心理学方面的重大成果,韦伯、费希那在心理物理学方面用实验法取得的突破性成果,不仅为实验心理学奠定了基础,而且也对冯特进一步建立实验心理学给以重要的启迪、借鉴和推动。有人比喻,科学心理学的产生,哲学是母亲,生理学是父亲,而生物学是媒人。人差方程、脑机能的研究、神经心理学、感觉心理学、二、冯特心理学的体系内容心理学和民族心理学三、心理学的研究方法实验内省法,客观测量,反应时和词语联想,心理产品分析法。四、心理学的任务1.心理元素的分析感觉和情感,

2、情感三维说,意志。2.经验的结合心理复合体:由心理元素结合成,由感觉组成的心理复合体称为观念,由感情组成的心理复合体称为情绪,情绪导致意志。联想的四种形式:融合、同化、合并、相继联想。统觉:把特定心理内容由意识的范围提升到注意焦点的过程,具有创造性综合的功能。心理复合的规律:创造性综合原则、心理关系原则、心理对比原则。德国的其他内容心理学家一、艾宾浩斯——遗忘曲线记忆研究对记忆做了定量研究。创造了无意义音节来排除旧经验对识记的影响;用完全记忆法和节省法来测量记忆效果;对记忆保持和遗忘规律的发现;记忆保持与诵读次数的关系

3、;重复学习和分配学习的规律;对联想开展了实验研究。创造了填充测验。对社会心理学也有论述二、格奥尔格·缪勒研究内容对费希纳心理物理学的理论和方法做了修订与补充。对记忆的实验研究:整体学习比部分学习效果更好;提出了印象法;指出决心和心向对记忆的效果有很大影响;与舒曼一起发明了记忆鼓。关于颜色视觉的研究。用复合说对抗完形心理学的理论三、缪勒的学生舒曼——与缪勒一起发明了记忆鼓;视觉的空间知觉;用注意解释完形现象。乔斯特——用无误的联想法得出Jost’slaw。卡茨——用经验来解释色觉的恒常性;提出三种颜色模式。鲁宾——把视觉

4、结构分为图形和背景,设计了著名的两可图形。杨施——首先发现遗觉象,并且认为可以把它用来作为研究人格类型的一种方法。意动心理学一、布伦塔诺的意动心理学1.研究对象:以意动为内容,指意识的活动。内容属物理现象,意动才是心理现象。三种意动:表象的意动;判断的意动;爱憎的意动。2.研究方法反省法:直接观察、审视和体验自己的意识领域,从呈现在意识领域内的现象中排除那些感性的、偶然的或虚假的东西,从而把握心理活动本质的东西,并用适当的表述将它们描述出来。观察法,实验法。二、斯顿夫的机能心理学(支持意动)1.研究对象一切科学的研究对

5、象均为直接经验,分为四种:现象是现象学的研究对象;心理机能如知觉活动、组合活动等是心理学的研究对象;经验之间的各种关系;内在的客观结构。所谓心理机能指包括着作用、状态、体验的一种名称。一方面包含着认识和情绪的机能,一方面还认为具有从未分化的机能到分化的机能的各种阶段。机能和现象是不可分的而又各自独立存在于经验中。(心理机能具有整体性)2.音乐心理学和音学说:两个同时发生的音融合是一种整体的关系,是单一性的感觉现象。音融合既与注意、练习无关,也与声音本身无关,是高一级的神经特殊能力,称为特殊协力。三、形质学派厄棱费尔、麦

6、农将意动心理学具体运用到形、形质问题的研究上,其形成依赖于意动,对格式塔心理学有直接的影响。在知觉理论上,是元素主义向格式塔过渡的桥梁四、二重心理学1、产生背景首先和意动心理学与内容心理学的对峙有关。屈尔佩为了解决这种对峙,便主张将意动和内容结合起来;其次,和胡塞尔的影响有直接关系。胡认为,要认识寓于主体意识内的对象,主体必须发挥意动的作用,把意识的内容用括弧划出,进行现象学的还原。2.屈尔佩二重心理学的观点心理学研究的对象有两项:一为内容,一为机能,两者同属心理现象,但有明显的区别:⑴内容和机能在经验中可以分离;⑵内

7、容和机能可以各自独立变化;⑶内容和机能在性质上各不相同:内容稳定,易于实验分析;机能则变动不居,只能用经验反省进行研究;⑷内容和机能都有性质和强度两种属性,但它们彼此间无内在联系;⑸内容和机能各有自己的规律。构造心理学一、心理学背景19世纪末至20世纪初冯特内容心理学与布伦塔诺意动心理学对立更加明显,在美国出现构造心理学与机能心理学争论的情况下形成的。构造心理学与机能心理学作为相互对立的名称,是铁钦纳于1898年在《构造心理学的基本公设》一文中利用詹姆斯的用语而提出来的。主张实验心理学应以分析心理的构造或结构为主要目的

8、。他认为机能心理学虽然有用,但是它必须建立在构造心理学的基础上,好比生物科学的生理学要建立在形态学的基础上一样。二、心理学的研究对象依赖于经验者的经验。三、心理学的性质心理学应该研究心理或意识内容本身,不应该研究其意义或功用。坚持心理学是一门纯科学。机能心理学只是心理学的应用,必须建立在构造心理学的基础之上。四、心理和生理的关系心

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