《神奇语音》游戏

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1、.《神奇语音》游戏总结名称描述形式适应级别教具1.BoardGame1见词能读l教师将单词卡片的图片部分展示在黑板上，摆成蛇形、圆形、方形、心形等形状；l将全班分成两大组，每组选中一个颜色的磁扣做标记，放在第一张卡片的前方；l教师说出第一张卡片的单词发音，两组学生同时翻卡片；l第一个翻出卡片单词且正确的小组获得走一步的奖励；l最先到达最后一个单词卡片的小组获胜。matbatcatbagGroupA:GroupB:全班两个大组所有级别（学生年龄较小，单词基础较弱）单词卡片2.BoardGame2见词能读l学生两人一组，做Brainstorming，在练习本上写出几个单词；l每人选一个

2、东西做标记，放在第一个单词的前方；l两人同时倒数并开始，同时翻卡片找到目标单词，读出单词；l第一个翻出卡片单词且正确的学生获得走一步的奖励；l最先到达最后一个单词的学生获胜。学生两人一组所有级别（学生年龄较大，具有一定的单词基础）学生练习本3.BoardGame3听音能拼l教师将单词卡片的图片部分分成两排展示在黑板上；l将全班分成两大组，每组选中一个颜色的磁扣做标记，第一组的标记放在第一排的左边，第二排的标记放在第二排的右边；l教师说出第一张卡片的单词发音，两组学生同时翻卡片；l第一个翻出卡片单词且正确的小组获得向前走一步的奖励；l最先到达重点的小组获胜。matbatcatbagG

3、roupAmatbatcatbagGroupB全班两个大组所有级别（学生年龄较小，单词基础较弱）单词卡片4.BoardGame4听音能拼l教师在黑板上画出一排偶数的方格，全班分成两个大组；lA组的标记放在方格左边，B组的标记放在方格的右边；教师说出单词的发音并说明单词的意思（动作、图片、语言形容、声音等）l两组同时翻卡片拼单词，首先找到且拼读正确的小组将单词写在方格中；l最先将单词写过半数的小组获胜。matcatbagGroupAGroupB全班两个大组所有级别（具有一定单词基础的学生）5.Boardl教师将字母或字母组合写在黑板上，排成一排；...Game5l将全班分成两大组，每

4、组选中一个颜色的磁扣做标记，放在第一个字母或字母组合的前方；l教师倒数并说开始，两组学生同时翻卡片找到含有此字母或字母组合的有意义的单词；l第一个翻出单词且说明单词正确意思的小组可以向前走一步；（学生可利用单词造句，也可以用图片、动作及声音等解释说明。）l最先到达最后一个字母或字母组合的小组获胜。-ee-eeeeaGroupA:GroupB:全班两个大组所有级别（学生年龄较大，具有一定的单词基础）6.BoardGame6l学生两人一组，在练习本上写出字母或字母组合，做Brainstorming，对于这些字母或字母组合，每个人写出几个单词作为备用；l每人选一个东西做标记，放在第一个字

5、母或字母组合的前方；l两人同时倒数并开始，翻出自己写出的关于第一个字母或字母组合的单词；l第一个翻出单词且正确的学生获得走一步的奖励；l最先到达最后一个字母或字母组合的学生获胜。学生两人一组所有级别（学生年龄较大，具有一定的单词基础）学生练习本7.DiceGame1见词能读l教师将6个单词卡片摆放写在黑板上，（可以摆成蛇形、圆形、方形、心形等形状）并在每张图片的上方写上1-6数字。l将全班分成两大组；l教师扔色子，学生根据色子的点数翻卡片，找到图片的单词；l第一个翻出卡片单词且拼读正确的小组获得一分的奖励；l得分最多的小组获胜。naphatbatmatcatbag123456全班两

6、个大组所有级别（学生年龄较小，单词基础较弱）色子8.DiceGame2见词能读l学生两人一组，并在笔记本上写出以6个单词为一组的多组单词，在每组单词下面写上1-6的数字；l猜拳决定谁先扔色子；l赢的学生扔色子，根据点数和学生卡翻出单词，读出单词且指出卡片中单词所表示的图片。另外一个学生监督、评判。如果学生朗读正确且指对了图片则获得一分；l轮到输了的学生扔色子；l在规定的时间内得分最多的学生获得奖励。学生两人一组所有级别（学生年龄较小，单词基础较弱）色子、笔记本9.DiceGame3听音能拼l教师事先准备6个单词，写在纸条上；l扔色子，根据点数教师读出手中的单词；l学生根据教师的发音

7、翻卡片找到单词；l动作最快且拼读正确的小组获得一份，得分最多的小组获胜。全班两个大组所有级别色子10.Dicel教师将6组字母或字母组合写色子...Game4在黑板上，并在每张图片的上方写上1-6数字。l将全班分成两大组；l教师扔色子，学生根据色子的点数翻卡片，找到含有字母或字母组合的单词；l第一个翻出卡片单词且拼正确的小组获得一分的奖励；（或教师给学生一分钟时间，学生在小组内活动，看哪个小组在规定的时间内翻到的单词最多，最多的小组获得一分。）（再或者教师请学生小组活