关于印发《2013年暑期教师研修任务单》

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1、关于印发《2013年暑期教师研修任务单》组织教师暑期研修的通知各镇教办、各中小学：为贯彻落实省市县关于教师培训研修方面的要求，进一步提升全县中小学教师教学素养和能力，县教研室组织教研员在充分调研的基础上，根据学段、学科特点，整合各类培训研修资源，编制了《2013年暑期教师研修任务单》，现将该任务单印发给你们，请务必在学期结束前做好相关组织工作。一、各单位利用学期结束总结大会等渠道，全面、详细宣传教师暑期研修的目标、任务、要求，《2013年暑期教师研修任务单》要印发到所有教师手中，确保人人完成必修要求，努力完成选修任务。二、各镇校组织必要的暑期中途交流研讨

2、活动，将交流活动作为镇本、校本研修的内容，分学科研讨《2013年暑期教师研修任务单》完成情况、研修体会，以便相互促进，共同提高。三、县教研室将于8月下旬组织高中全体教师参加、小学初中部分教师参加的集体研修，展示暑期研修过程性材料及研修成果，部分学科将组织教师以解题能力为主体的教学素养竞赛，表彰优秀研修个人。如东县教育局教研室二〇一三年六月二十六日2013年暑期教师研修任务单制订人：徐瑞斌学段小学学科语文必修任务1.《义务教育语文课程标准》2011年版2.《新版课程标准解析与教学指导》（小学语文）3.观看南通市教研室录制的七种课型录像片（8月15日～30日

3、）4.组织学习省义务教学学业水平测试小学语文分析报告选修任务市县学科带头人、骨干教师及35岁以下的教师选修以下内容：1.《我们的教育学高校课堂理论与实践》山东文艺出版社2.《观课议课与课程建设》华东师范大学出版社3.阅读“如东县小学课外阅读考级”必选读书目中的相关年级的图书具体要求1.通过学习课标，观看课堂录像，完成一篇小学语文教学方面的文章或一篇课堂教学案例分析的文章。2.结合高效课堂完善提升，完成相关的实践与思考作业题。3.针对“小学生课外阅读的指导与评价”提出建设性的意见和措施。反馈方式1.整理装订小学语文教师教学体会文章与案例分析，并择优进行交流

4、和发表。2.根据省义务教学学业水平测试分析报告，形成完善与提升小学语文课堂模式，提高语文教学质量的具体措施。3.在县小学语文教学研讨会和中心组活动中，交流改进“小学课外阅读活动”经验与思考。2013年暑期教师研修任务单制订人：傅建霞学段小学学科数学必修任务1.《义务教育数学课程标准》2011年版2.《小学数学课程标准研究与实践》——江苏教育出版社（王林等著）3.参加南通市暑期网上培训（8月15日～30日）选修任务市县学科带头人、骨干教师及35周岁以下的教师选修以下内容：1.《我们的教育学高校课堂理论与实践》山东文艺出版社2.《观课议课与课程建设》华东师范

5、大学出版社具体要求1.通过研读《义务教育数学课程标准》等理论书籍，结合自己的教学实践，每位教师撰写一篇教学论文或学习体会，不少于1500字。2.保质保量完成南通市暑期网上培训任务。反馈方式1.开学初，以镇、县直学校为单位汇总教学论文或学习体会的电子稿交教研室，届时教研室将组织优秀教学论文评选活动，并推荐部分优秀论文参加2013年南通市小学数学优秀教学论文评比。2.在今年十二月份举办的35周岁以下数学教师现场教学预案设计过关考试中增加暑期必修内容的测试。2013年暑期教师研修任务单制订人：顾秀岚学段小学学科英语必修任务1.《义务教育英语课程标准》2011年

6、版；2.《新版课程标准解析与教学指导》2012年版；3.观看南通市教研室和本县录制的八种课型录像片（8月15日～30日）；4.利用江苏省牛津英语教研网（http://www.njyyjy.com/）学习与研究下面三个内容：⑴观看名师课堂教学系列讲座⑵小学英语教学观摩录像及专家点评⑶江苏省义务教育教科书小学《英语》教材培训(三年级和四年级)5.学习两篇“关于小学英语课内外有效教学”的文章，学习本县三年级英语新教材教学指导意见；制定四年级新教材教学指导意见。选修任务市县学科带头人、骨干教师及35岁以下的教师选修以下内容：1.《中小学英语教学研究与实践》江苏省

7、教研室2.《中小学英语教学》北京师范大学出版社3.《中学外语教与学》2012年第5期和2013年第1期具体要求1.传达省市培训活动精神学校英语教研组集体完成一篇“2013年如东县小学英语毕业试题分析”文章；2.组织观看“第二届全国中小学外语教师名师大会”示范课和本县优课录像课，并写观后感和写同题异构案例。反馈方式1.开学初，部分单位在县骨干教师培训会上交流“2013年县小学英语毕业试题分析”文章，和提交交流材料。2.组织新教师和四年级英语教师新教材培训考核和课堂教学系列展评活动。2013年暑期教师研修任务单制订人：张启建学段小学学科品德必修任务1.《义务

8、教育品德与生活（品德与社会）课程标准》2011年版；2.《新版课程标准解析与教学