大班日常生活习惯教案

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1、大班日常生活习惯教案时间：9月星期四上午执教者：林小娟指教地点：大二班教室一、活动目标：1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。2.让幼儿的语言、交往、合作及协调能力协调发展。3.让幼儿理解朋友间相处的的方式，懂得相互的谦让。二、活动重难点：1、重点：让幼儿的语言、交往、合作及协调能力协调发展。2、难点：让幼儿理解朋友间相处的的方式，懂得相互的谦让。三、活动准备：1.知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。2.场地准备：布置一个表演舞台。3.物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。四、活动过程：1.

2、导入激趣：游戏激发幼儿学习兴趣。教师播放幼儿音乐《找朋友》，让幼儿猜想歌曲名字。教师要求幼儿一起玩音乐游戏《找朋友》，让幼儿体验合作的快感。2.通过《小猴找朋友》故事，让幼儿感受有朋友的快乐。从前，在美丽的森林里有一只小猴子，一天，小猴子对妈妈说：“我一个人太孤独了，我要出去找一个朋友。”妈妈说：“好啊！”小猴子蹦蹦跳跳地出了门，没走几步就碰到了一只漂亮的大公鸡，小猴子想跟他交朋友，但仔细想想，公鸡说话的声音很大，如果我和他交朋友，就要天天享受他的噪音。于是，小猴子继续向前走，他碰到了一个小刺猬，小猴子子想跟他做朋友，他想了

3、想，不行，小刺猬浑身都是刺，如果和他做朋友恐怕会扎伤我的，小猴子只好继续向前走，他走到湖边，看到一只小鸭子在湖里自由自在地游着，便对小鸭说：“我们做个朋友吧？”小鸭子游到岸边靠近小猴。小猴心想，如果跟走路这么难看的人交朋友，一定会被人笑话的，还没等小鸭子回答，他便跑走了，天黑了，小猴子一个朋友也没找到，垂头丧气地跑回了家，对妈妈说：“我以后再也不找朋友了。”妈妈问：“为什么？”小猴便把事情的经过说了一遍。妈妈说：“所有的人都不是十全十美的，如果你想找个十全十美的朋友，恐怕你一辈子也找不到。小猴子听了妈妈的话，明白了其中的道理

4、，从此，森林里所有的小动物都成了他的好朋友。教师讲述故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。教师讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？最后小猴子为什么很快找到了朋友？幼儿讨论回答教师的问题。教师总结：小猴子前面三次没交到朋友是因为小猴子只看到别人的缺点，没有看到同伴的优点。最后，小猴子听了妈妈的话，学会看到别人的优点，所以就找到了朋友。组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？教师小结：学会看到别人的长处，包容别人的缺点。3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。一名幼儿上台说出自己好朋友的

5、特征，如：她是个女孩子，个子高高的，长得很漂亮，眼睛大大的。其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。4、活动结束：游戏结束了，小朋友经过刚才的游戏，我想都看到大家的优点了！五、活动延伸幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？生活礼仪教育：小河马的大口罩一、设计意图:大班幼儿在活动中有了很强的主观意识，和辨别是非的能力，但是刚从中班升入大班的幼儿在一些生活细节方面还是很容易疏忽。有些卫生礼仪也不注重。比如，在感冒时不喜欢喝水、不喜欢洗手，咳嗽打喷嚏时较随意，想怎么就怎样，不顾及身边人的感受。因此培养幼

6、儿的卫生习惯、礼仪意识是很有必要的。二、活动目标：1、借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解故事内容。2、幼儿认识感冒的症状，懂得预防感冒。三、活动准备：1、小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。2、课件：《小河马的大口罩》，自制小书两幼儿一本。3、音乐：《香飘飘》。四、活动过程：一、出示口罩，引起幼儿兴趣。教师出示大口罩，问：1、这是什么呀？它可以用来干什么用呢？你见到谁也戴过口罩吗？2、今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？二、分段欣赏课件，理解故事内容。1、欣赏课件第一段，说说小河马怎么

7、了？小河马得了什么病？医生给它戴什么了？小河马戴口罩发生了什么事？2、欣赏课件第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事？小河马的口罩怎么了？那怎么会不见的呢？想想谁会捡到小河马的大口罩呢？他们又会用口罩做什么事呢？幼儿猜想，教师出示相关的小动物图片。3、幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。幼儿结伴阅读自制小书。幼儿相互交流：谁来说说书上讲了件什么事呢？4、欣赏课件，说说“口罩不见了”后发生的事情。幼儿欣赏课件，说说发生的事情。第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？三、说说怎样预防感冒、治疗感冒？请幼儿做医生，帮感

8、冒的小动物治病。教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？幼儿帮助小动物，一起预防感冒。教师：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？四、教师带领幼儿做健身