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《广州版小学二年级英语上学期教案（全册）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit单元Unit1Topic话题WhatCanYouDo?PeriodNeeded总课时数4Objectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：(1)Vocabulary词汇：dance,skiprope,draw,bike,rideabike,piano,playthepiano,skate,kite,flyakite,teach(2)Sentences句型：Ican….Ican’t….Yongxiancan….Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.2.Language
2、skill语言技能：基本目标：（1）听、说、读、认本单元的词汇；（2）能正确唱出和朗读本单元的课文，歌曲，小诗和对话；（3）能正确理解本单元的故事内容，并能用自己的语言复述故事内容。拓展目标：能用已学过的知识，套用歌曲、小诗和故事的大体内容，重新改编本单元的歌曲、小诗和故事内容。3.Affect情感态度：（1）在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。（2）在学习中积极和同学交流，加深了解，增进友谊。4.LearningStrategies学习策略：（1）学会互相合作学习；互相倾听，并能从中提取相关的信息；（2）
3、学会用英语和他人进行简单的沟通交流。特色渗透：教育学生注意保护环境，这样我们才能在清朗干净的天空中放风筝。“rideabike”，提倡自行车代步。书写字母要延续汉子书写的习惯和宗旨，正确书写字字母。，TopicAnalysis话题分析：本单元的话题是WhatCanYouDo?主要谈论自己会做或不会做的事情。由于这个话题贴近学生的真实生活，学生是比较感兴趣的。但在本单元的知识中，有关活动的动词较多，学生会容易混淆，因此在教学中要采用TPR、丰富的表情和活动来教学，提高教学效率。Teachingcontentandtime
4、table各课时教学内容安排Period课时Teachingcontent课时教学内容Purpose划分理由Suggestedstrategies主要策略1Let’sSing开学伊始，先让学生学唱歌曲，玩玩游戏，感受学习英语的乐趣。学习两个动词词组，分减本单元动词学习的量。采用TPR教学、游戏活动等，激发学生学英语的兴趣。2Let’sLearn承接上节课，学习5个动词短语和句子Whatcanyoudo?Ican….，初步理解和上口课文句子。在后面的学习中不断滚动复习，巩固记忆。组织多种活动，如：TPR,游戏，比赛等，创
5、设情景，以旧带新，降低学习难度，提高教学效率。3Let’sPlay&Let’sChant通过以上学习，学生较好地掌握了本单元的主要动词和短语，在本课时进一步巩固学习Whatcanyoudo?Ican…,Yongxiancan…和Ican’t…组织多种活动，如：TPR,游戏，比赛等，创设情景，提高教学效率。4Let’sTalk通过前面的学习铺垫，学生已经很好地掌握了本单元的主要动词，短语和重点句型Ican….Ican’t….，在此基础上将会更好地理解和学习本课时的句型Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t
6、.创设情景，采用游戏、小组活动、改编课文对话进行教学。Evaluation单元学习评估从学生的课堂学习表现、完成《活动手册》习题的质量和课后完成听、说的作业来评估学生的学习。Unit单元Unit1WhatCanYouDo?PartLet’sSingTopic课题Unit1Let’sSingPeriod课时1Typeoflesson课型新授课Objectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：(1)Vocabulary词汇：kite,flyakite,bike,rideabike和sohighi
7、nthesky,sofastdowntheroad(2)能准确地唱出《英语口语》第4页的歌曲。(3)学习字母书写。2.Languageskill语言技能：（1）Vocabulary——能听、说、辨认kite,flyakite,bike,rideabike（2）能理解，并唱出歌曲。3.Affect情感态度:在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。4.LearningStrategies学习策略：（1）借助情景，理解新知识;（2）积极参加活动，大胆表现自己。5.正确书写本课学习的字母，书写时要注意人正字正。培养手写
8、字体的技能。MainPointAnalysis教材分析：本课时是Unit1的第一课时。本节课的主要内容是学习Let’sSing的内容，让学生通过学习，认识两个动词短语flyakite,rideabike.由于这首歌曲押韵，学生较容易上口。在教学中，教师要采用TPR教学，小诗配上动作，让学生更易于理解和上口。Languagediff
