《护理教育学》试题（word版）

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1、《护理教育学》试题班级学号姓名分数一、名词解释（每题4分，共24分）1.护理教育2.教育目的3.课程结构4.惩罚5.教育评价6.继续护理教育二、单项选择题（请在每题的4个备选答案中，选择一个最佳的答案，将题号写入括号内，每题1分，共10分）。1.教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范，属于()A、理想教育B、慎独品质教育C、敬业品质教育D、诚实守信教育3.编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称为()A、目标定位B、目标分解C、目标反馈D、目标表述4.认为学习是一种建立刺激-反应的连接过

2、程，是下列哪位教育心理学家的观点()A、布鲁纳B、斯金纳C、桑代克Ｄ、罗杰斯5.一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为（）A、信度B、效度C、区分度D、难度6.以下哪一项不属于护理专业教师的角色：（）A、护理知识的传递者B、学生心理保健者C、人际关系的协调者D、学生生活的管理者7.护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心，保证有效协作，称为：（）A、系统化原则B、动态性原则C、整体效应原则D、最低岗位数原则8.学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为()A、核心课程B、显性课程C、隐性课程D、必修课程

3、9.美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为：（）A、经验教学法B、带教制学习法C、学习过程阶梯模式D、“从生手到专家”模式10.下列哪个记忆过程具有运作性（）A、感觉记忆B、长期记忆C、短期记忆D、感觉登记三、多项选择题（请在每题的5个备选答案中，选择2－5个正确答案，将题号写入括号内。每题2分，共12分）1.教育的要素包括：()A、教育者B、受教育者C、教育方法D、教育内容E、教育手段2.下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为：()A、应答性行为B、惩罚性行为C、负性行为D、消退性行为E、操作性行为3

4、.良好的师生关系的标准包括：（）A、人道性B、民主性C、合作性D、相容性E、教育性4.美育的原则包括：()A、寓教于乐B、与实际生活相结合C、因材施教D、环境结合E、内环境熏陶5.临床护理教学的具体方法包括：()A、临床带教B、生产实习C、护理查房D、临床见习E、专题报告6.课程编制的程序包括：()A、指导阶段B、形成阶段C、反馈阶段D、评价阶段E、功能阶段二、单项选择题（请在每题的4个备选答案中，选择一个最佳的答案，将题号写入括号内，每题1分，共10分）。1.B2.D3.A4.C5.B6.D7.C8.B9.D1

5、0.C三、多项选择题（请在每题的5个备选答案中，选择2－5个正确答案，将题号写入括号内。每题2分，共12分）1.ABDE2..AE3.ABCDE4.ABC5.ACE6.ABDE一、单选题（1分*40）1.世界上最早以教育学命名的专著是：（1分）A.《论语》B.《春秋》C.《普通教育学》D.《理想国》E.《灵魂论》恭喜您，您答对了！2.对学校教育说法错误的是：（1分）A.是教育工作者对受教育者施加一定的影响B.教育工作者必须依据社会的要求完成任务C.其目的是使受教育者接受新知识D.过程是有目的、有计划、有组织的E.

6、要求遵循受教育者的身心发展规律施教恭喜您，您答对了！3.南丁格尔开办的第一所护士学校是在：（1分）A.1879年，克里米亚B.1840年，里昂C.1888年，上海D.1864年，巴黎E.1860年，伦敦恭喜您，您答对了！4.最早开设护理学学士和护理学硕士课程的是：（1分）A.美国耶鲁大学B.英国牛津大学C.法国巴黎医学院D.瑞士苏黎世大学E.中国协和医科大学恭喜您，您答对了！5.护理教育的主要特点不包括以下哪一项：（1分）A.强制性B.实践性C.人道性D.整体性E.继承性恭喜您，您答对了！6.通过对他人行为受到奖

7、惩而相应地调整自己行为的过程是：（1分）A.正性强化B.负性强化C.替代性强化D.及时强化E.延迟强化恭喜您，您答对了！7.操作技能学习必须经过哪几个阶段：（1分）A.认知-练习-反馈B.联系-示范-协调C.自如-知觉-协调D.认知-联系-自如E.练习-掌握-熟练恭喜您，您答对了！8.“发现学习”是以下哪一位提出的学习理论：（1分）A.布鲁纳B.布卢姆C.马斯洛D.加涅E.华生恭喜您，您答对了！9.班杜拉认为学习来自于：（1分）A.练习与反馈B.观察与模仿C.抽象与概括D.认知与协调E.分析与综合恭喜您，您答对了

8、！10.根据Thorndike的学习理论，刺激与反应的联结受反应结果的影响，此规律称为：（1分）A.效果律B.应用率C.失用率D.准备率E.反馈率恭喜您，您答对了！11.罗杰斯和马斯洛主张的是以下哪一种学习理论：（1分）A.行为主义B.人本主义C.操作主义D.科学主义E.认知主义恭喜您，您答对了！12.下列哪一项是影响操作技能学习的内部因素：（1分）A.指导B.示范C.练