大学生职业生涯规划答案（word版）

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1、新疆师范大学一、单选题（题数：30，共 30.0 分）1企业在发展的过程中，必然会产生招人需求。那么求职的有效时机在于：1.0 分窗体顶端·A、有内部关系·B、尽早去实习·C、尽早了解需求·D、充分的能力磨炼窗体底端正确答案：C 我的答案：C2面试中回答问题与问问题的比例最好是：1.0 分窗体顶端·A、各一半·B、尽量少问问题·C、按面试官要求来·D、提前准备问题窗体底端正确答案：A 我的答案：A3乔瑟夫•勒夫(JosephLuft)和哈里•英格拉姆(HarryIngram)在20世纪50年代提出了一个什么理论？（）1

2、.0 分窗体顶端·A、乔哈里视窗理论·B、乔哈里沟通理论·C、乔哈里表达理论·D、乔哈里人格理论窗体底端正确答案：A 我的答案：A4乔哈里视窗理论将人的信息分成（）个方面。1.0 分窗体顶端·A、4·B、6·C、8·D、12窗体底端正确答案：A 我的答案：A5如果不喜欢自己的当前专业，以下哪些行为是症状解？1.0 分窗体顶端·A、分析不喜欢的内容，有针对弥补·B、逃避难题，开始多多参加社团·C、重新思考自己专业学习的目标·D、重新投入学习，坚信长远的回报窗体底端正确答案：B 我的答案：B6生涯幻游冥想练习可以帮我们达成

3、什么目标？（）1.0 分窗体顶端·A、找到自己的职业发展目标·B、准确描述出理想的生活状态·C、看清自己的潜在职业需求·D、以上皆是窗体底端正确答案：D 我的答案：D7作为一个大学生，K的学习方法最好秉承“无用之用”的态度。“无用之用”是指：1.0 分窗体顶端·A、每一步的学习都要以“有用”为前提，使学有所用·B、学习的时候不以“未来有什么用”的诉求，而只是学好·C、为了未来有长远的用处，学习的时候要有长远目标·D、学习是一个渐进的过程，所以学习的时候，不能有跳跃窗体底端正确答案：B 我的答案：B8“小时候我总想将来是

4、上清华还是北大，结果长大以后发现自己想多了。”这句话反映了什么？1.0 分窗体顶端·A、不去真正了解自我和环境，只是凭空想象，会有很多根本没必要的冲突·B、很多冲突往往是能力不足的缘故·C、我们不该有梦想·D、能力越强，越不好选择窗体底端正确答案：A 我的答案：A9生涯平衡的意思就是：1.0 分窗体顶端·A、多种角色平均发展·B、特定时间专注特定角色发展·C、不荒废任何一个角色·D、要突出核心角色窗体底端正确答案：B 我的答案：B10人们之所以习惯于使用“症状解”，是因为？1.0 分窗体顶端·A、症状消退往往让人认为问

5、题解决了·B、症状解都比较容易操作·C、症状代表着问题的本质·D、症状解方面研究成果比较多窗体底端正确答案：A 我的答案：A11求职不是卖白菜，因为1.0 分窗体顶端·A、人与白菜是不同的·B、人更会用技巧·C、求职是个交易·D、求职是双向选择窗体底端正确答案：D 我的答案：D12作为一个大学生，大学阶段K的学习目标是什么？1.0 分窗体顶端·A、更好地与社会接触增长见识·B、尽量多的学习相关知识·C、全面了解某一领域的知识内容·D、建立自己专业的知识体系窗体底端正确答案：D 我的答案：D13从生涯发展的角度来说，职业

6、生涯选择中，我们最看重的应当是1.0 分窗体顶端·A、内心的职业价值观与所选职业是否一致·B、我的专业与所选职业是否匹配·C、父母是否同意我的选择·D、职业的经济收入是否可观窗体底端正确答案：A 我的答案：A14崇尚自由自在、富有创意、创新自主、自由多样价值观的人，相对更适合从事哪类职业？1.0 分窗体顶端·A、艺术创造类·B、工程类·C、财务会计类·D、计算机操作类窗体底端正确答案：A 我的答案：A15求职时要“像个大学生的样儿”指的是：1.0 分窗体顶端·A、要充分准备，做到无可挑剔·B、要把自己的缺点与做适当地包

7、装·C、以“求教”的角色，寻求包容·D、以诚相待，即使还存在一些不足窗体底端正确答案：D 我的答案：D16杠杆解，就是要站在更长远的立场看问题，然后回到当前提升执行力。所以1.0 分窗体顶端·A、杠杆解与症状解很难区分·B、杠杆解并非都好·C、杠杆解应该是组织高层的事情·D、长远考虑是杠杆解的关键窗体底端正确答案：D 我的答案：D17以下哪点不是倾听的作用（）1.0 分窗体顶端·A、获取重要信息·B、激发对方谈话欲·C、获得友谊和信任·D、表达自身情感窗体底端正确答案：D 我的答案：D18有社会声望的工作指的是其从事者

8、在一定程度上受人尊敬。1.0 分窗体顶端·A、休闲性·B、独立性·C、领导性·D、多样性窗体底端正确答案：B 我的答案：B19进入到六度人际空间，就可以囊括全球人口。所以1.0 分窗体顶端·A、这是个伪概念·B、要拓宽人际维度·C、经营好当前关系·D、建立更多资源交集窗体底端正确答案：B 我的答案：B20听到别人陈述的事情，应该向