关于落实两学一做学习教育活动常态化制度化.doc

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1、关于落实“两学一做”学习教育活动常态化制度化第二个专题学习讨论活动的补充通知各党小组、全体党员：根据《梅山中心小学党支部关于推进学校“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》要求，拟于党的十九大召开前，以“践行‘四讲四有’标准，争当‘四个合格’党员教师”为主题，开展专题学习讨论活动，现就有关教育活动的内容及要求通知如下，请遵照执行。一、撰写发言提纲1、每位党员要认真对照“四讲四有”标准（即讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为）和“四个合格”要求（即政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格），结合自己的思

2、想认识和工作实际，撰写如何践行‘四讲四有’标准，争当‘四个合格’党员教师发言提纲，以党小组为单位，于10月18日十九大召开前组织小组内党员教师进行交流，并做好会议记录。2、发言提纲控制在300个字以内，力求简介明了、切合实际。发言提纲一式两份，纸质材料分别送交各个党小组和中心党支部。二、查找负面清单根据第二个主题学习讨论活动安排，广大党员教师要以“四个合格”为参照系，主动对照、自我检视，列出“不在组织、不像党员、不起作用、不守规矩”等不合格表现的负面清单，不等不拖、即知即改等要求，请全体党员教师认真对照负面清单内容及要求如实进行填写（见

3、附件），于11月7日前将纸质材料一式两份分别送交各个党小组和中心党支部。附件：梅山中心党支部党员干部不合格表现的负面清单中共南安市梅山中心小学支部委员会2017年10月12日附件梅山中心党支部党员干部不合格表现负面清单姓名：学校：时间：2017年月日类别项目主要体现个人存在问题共性问题不在组织（1）政治立场动摇。对党的路线、方针、政策不拥护、不贯彻、不执行，甚至持抵触态度、唱反调，在大是大非面前立场不坚定，思想上政治上行动上不能自觉同党中央保持一致。（2）组织观念淡薄。不按党的组织原则办事，没有正当理由，经常不参加党的组织生活或党组织开

4、展的活动，不按时足额交纳党费，不做党组织分配的工作；对党组织不忠诚、不老实，欺骗组织、对抗组织，公开扬言退党。（3）游离组织之外。流动前不向党组织报告，流动期间不与党组织联系，具备接转条件时不转出党员组织关系，也不到流入地党组织报到，甚至长期失联。不像党员（1）理想信念缺失。对马克思主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，推崇西方价值观念和社会制度，热衷于组织、参加邪教组织、宗教活动和封建迷信活动。（2）宗旨观念淡薄。服务群众意识差，对待学生态度恶劣、简单粗暴，不维护学生正当合法权益，对学生或家长反映的困难和问题能解决而不及时解决，推

5、卸责任、故意刁难、吃拿卡要。（3）品德行为不端。违反社会公德、职业道德、家庭美德，生活奢靡、贪图享受，追求低级趣味，参与“黄赌毒”，生活作风不检点，违背社会公序良俗，个人严重失信，品行较差。不起作用（1）大局意识缺失。个人或局部利益至上，不能正确认识和处理个人利益与集体利益、局部利益与全局利益的关系，集体荣誉感差，工作责任心不强。（2）工作消极懈怠。精神萎靡、不思进取，好逸恶劳、无所作为，在工作、学习和社会生活中不起先锋模范作用，落后于普通群众；考核成绩较差，在民主评议和测评中，群众满意度较低。（3）工作作风漂浮。拈轻怕重、消极怠工，敷

6、衍塞责、疲沓拖拉，长期完不成学校布置的工作任务；经常推诿扯皮、玩忽职守、虚报浮夸，导致贻误工作或造成不良后果。（4）责任担当欠缺。缺乏奉献精神，不负责任、不敢担当，对违纪违法行为和消极腐败现象不揭露、不批评、不斗争，甚至包庇纵容；在党和人民群众利益受到威胁和损害时视而不见、袖手旁观，甚至临危退缩。不守规矩（1）违反政治纪律。搞团团伙伙、拉帮结派，参加非组织活动；口无遮拦，妄议中央大政方针，传播政治谣言甚至是有损党和国家形象的言论。（2）违反组织纪律。不执行组织决定，不服从组织分配，不如实向组织报告重大问题和重要事项；诬告、陷害、打击报复

7、他人；采取弄虚作假手段骗取学历、学位、职称、待遇等；不通过正当途径反映诉求，参与聚众闹事、非法串联或煽动群众闹事、集体上访；窃取、泄漏党和国家机密。（3）违反廉洁纪律。不遵守中央“八项规定”，大吃大喝、公车私用、大操大办婚丧喜庆事宜等；腐化堕落、损公肥私、假公济私，侵犯、侵占国家和集体利益。（4）违反换届纪律。在党组织换届中拉票贿选，以暴力、威胁、欺骗、伪造选票、撕毁选票、冲击会场等手段破坏选举秩序，甚至篡改选举结果。个个性问题责任意识不强学校领导班子成员不敢触及尖锐问题和矛盾，责任担当意识不强；教师教学中满足老生常谈，忽视教学质量，忽

8、视学生个性发展；吃苦耐劳精神不强，学习和钻研业务主动性不高，专业发展缓慢；习惯摆出老资格，进取意识消退，常以各种理由要求减少工作量，在分配奖励性绩效工资时斤斤计较、利益当头。工作作风不实不关注学生身心发展，