关于对有评估需求的听力语言障碍.doc

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1、关于对有评估需求的听力语言障碍儿童进行康复评估的通知各市、区残联：根据往年听力语言障碍儿童训练评估情况，结合市残联工作安排，为方便听力语言残疾儿童能顺利进入幼儿园、学校继续学习，现规定每年的5月份开展听力语言残疾儿童康复评估工作，当月必须完成。各地残联接此通知后，要有组织地对辖区内有评估需求的听力语言残疾儿童进行康复评估。一、思想重视，组织到位听力语言残疾儿童的康复评估，是他们进入下一阶段正常学习的必备条件，没有公平、准确、合格的评估成绩，他们就不能象正常的孩子一样享受平等的教育，因此各地残联思想要高度重视，积极与教育部门协商，组织专业评估人员

2、，扎实有效地开展评估工作。二、评估公开，公平公证听力语言残疾儿童的康复评估要注重公开，给接受评估的残疾儿童一个公平的环境，要杜绝参评人员徇私舞弊等现象。参评人员可由各聋儿康复机构老师，残联、教育局工作人员，聋儿家长（子女不参加康复评估），总计7-8人组成。评估人员打分后，去掉一个最高分和一个最低分，取剩余平均分为最后得分。三、具体要求各地残联在开展听力语言残疾儿童康复评估前，将相关情况报市残联康复处，内容包括参评人员情况、接受评估人员情况、评估时间、地点，市残联将视情况进行督查或抽查。附件：1.聋儿康复评估标准2.综合能力评估内容3.聋儿康复评

3、估评分表苏州市残疾人联合会二O一一年四月十四日附件1聋儿康复评估标准一、听觉能力评估（30分）1、声母韵母（声韵母各5个0.5×10共5分）2、单音节双音节三音节（共20个0.5×20共10分）3、听觉理解（听教师指令做动作5个问题每题3分3×5共15分）二、言语能力评估（30分）1、声韵母（声韵母各10个0.5×20共10分）2、单音节双音节读卡片（共20张0.5×20共10分）三音节3、儿歌、古诗、小故事（100－200字）（清晰度5分完整5分共10分）三、语言能力评估（30分）主题对话：a地点：医院、超市、家、教室、公园、动物园、幼儿园b

4、职业：医生、护士、售货员、老师、理发师、警察、军人、厨师C食物：水果、蔬菜、零食1.教师提问（5题每题2分2×5共10分）2.评估小组提问（5题每题2分2×5共10分）四、综合能力评估（10分）主题：季节、人物关系、交通工具、职业、动物5个主题每个主题下有5个问题或是主题描述每个主题中随机抽取1题共5题每题2分共10分评定等级一级：≥90分二级：≥80分三级：≥70分附件2综合能力评估内容一．季节类１．什么季节才会下雪？２．你在什么季节才会穿短袖衣服（汗衫）出门？３．什么季节是树木、花草发芽的季节？４．一年有几个季节，哪几个？你喜欢哪一个？说说

5、为什么？５．什么季节更需要冷饮？二．人物关系类１．你家里有几口人？你最喜欢谁？叫什么名字？２．你是谁的女儿／儿子？３．爸爸的哥哥你叫什么？４．评委中哪一个是你的老师啊？５．谁是你的好朋友啊？三．交通工具１．火车在什么路上开啊？２．救护车是用来干什么用的啊？３．消防车是用来干什么的呀？４．公交站台是用来干什么的呀？５．过马路时，红绿灯让我们怎么做啊？四．动物类要求用不少于五句话的语言来描述，三选一１．狮子　２．斑马　３．蛇五．职业类１．你长大了想做什么？为什么？２．老师是干什么的？在哪上班啊？３．警察干什么的？在哪上班？４．手机能干什么？５．你知

6、道医生在哪里上班？附件3聋儿康复评估评分表内容得分学生姓名听觉能力评估言语能力评估语言能力评估综合能力总分声韵母（0.5分×10题）单双三音节词（0.5分×20题）听力理解（3分×5题）声韵母（0.5分×20题）单双三音节词语（0.5分×20题）100－200字儿歌、古诗、小故事（清晰度5分完整5分）教师提问（2分×5题）评估小组提问（2分×5题）随机抽取主题（2分×5题）评委签字：