关于举办第八届安徽医学高等专科学校.doc

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1、关于举办第八届安徽医学高等专科学校大学生职业生涯规划设计暨创业大赛的通知各系部、相关处室，卫生职教集团各成员学校：为了培养大学生的创新创业精神，提高大学生自我人生规划意识，帮助大学生学习职业规划知识，掌握职业规划的基本方法，树立正确的成才观和就业观，从根本上唤醒大学生的就业自助意识，推动我校毕业生就业工作的深入开展。经研究决定举办安徽医学高等专科学校第八届大学生职业生涯规划设计大赛，现将有关情况通知如下：一、大赛主题：创业改变人生，基层造就事业，规划精彩未来，打造锦绣前程。二、大赛时间：2013年4月下旬至10月中旬三、参赛对象：2012级普

2、通专科学生、2009级五年制高职四年级学生（参赛人数不得少于本系部在校生数的15％）。四、奖励办法：大赛设“校园职业规划设计之星（金奖）”4名、“校园职业规划设计之星（银奖）”6名、“校园创业规划设计之星（金奖）”4名、“校园创业规划设计之星（银奖）”6名。届时举行颁奖仪式，颁发证书和奖品。参加省级预赛的选手由评委根据决赛选手的表现联合推荐产生。省级比赛时间、比赛形式按照教育厅相关文件要求进行。各参赛系部及卫生职教集团各成员学校要高度重视，加强宣传，周密安排，认真组织实施，努力营造良好的比赛氛围。六、联系方式联系电话：0551-6286149

3、2传真：0551-62867465联系人：何老师代老师电子邮箱：1072295209@qq.com附件1.比赛详细赛程及形式2.就业组PPT作品现场展示评分规则明细3.创业组PPT作品现场展示评分规则明细4.参赛选手推荐表5.各系参赛名额分配一览表二〇一三年四月十六日附件1比赛详细赛程及方式一、报名方式由各系（学）部、卫生职教集团各成员学校汇总名单后，统一提交“选手推荐表”（附件4）；并于5月10日前，将选手作品的电子版、初赛图文资料发送至邮箱1072295209@qq.com。二、赛前准备参赛学生需配备指导老师，进行赛前培训，同时登录以下推

4、荐网站进行免费测评，测评报告将提供具有参考性的职业发展建议。1.天际网http://www.tianji.com/2.大学生职业规划网http://www.takecareer.com/3.生涯设计网http://www.16175.com/ 4.职业生涯规划测试http://types.yuzeli.com/paper/career/三、撰写作品1.参赛选手结合大赛要求，参见附件中的细则及人才素质测评报告，撰写个人参赛作品。2.参赛作品必须有扉页。扉页填写参赛者的真实姓名、性别、学校、班级、电话、手机、E-MAIL等相关信息。3.参赛作品可

5、选用MicrosoftPPT、MicrosoftWord、iebook等文档格式进行制作。电子文档容量不可超过2M。4.本次大赛以可行性、合理、真实、逻辑、创新为主要评选标准。四、比赛形式（一）系部初赛5月10日前，各系（学）部、卫生职教集团各成员学校自行组织初赛，卫生职业教育集团成员学校选手直接晋级校级决赛。（二）校级预赛全校预赛共选出20名选手参加学校的决赛。形式：ppt作品个人现场展示（6分钟时间）及答辩时间：2013年5月25日（三）校级决赛形式：比赛共分三轮进行第一轮：作品评分、个人PPT展示（6分钟时间）及回答评委提出的问题（占比

6、赛成绩的50%）。第二轮：无领导小组讨论。参赛选手抽签分成若干组，每组10人，现场随机抽取讨论主题。以无领导小组方式进行自由讨论，每组限时30分钟（占比赛成绩的25%）。第三轮：职业角色模拟视频。选手根据自身职业目标设计拍摄视频短片，模拟职业目标角色在某一具体工作情境中的表现，每人不超过3分钟，（占比赛成绩的25%）。时间：10月中旬（具体时间另行通知）附件2：第八届安徽医学高等专科学校大学生职业生涯规划设计暨创业大赛就业组PPT作品及现场展示评分规则明细评分要素评分要点具体描述职业规划设计书内容自我认知1．自我分析清晰、全面、深入、客观，能

7、清楚的认识到自己的优势和劣势2．将人才测评量化分析与自我深入分析综合，客观地评价自我，职业兴趣、职业能力、行为风格、职业价值观分析全面、到位3．从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我4．自我评估理论、模型应用正确、合理职业认知1．了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况2．对目标行业发展前景及现状了解清晰，并且了解行业中的就业需求3．对行业内标杆组织的人力资源管理战略、企业文化等的分析，做到“人企匹配”4．对目标职位的工作职责、任职者所需技能等的分析，做到“人岗匹配”5．通过对外部环境的分析，能清楚认识到自己面临的机会、挑战以及对职

8、业发展产生的影响6．环境评估理论、模型的应用职业目标路径设计1．职业目标和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），要符合实际、有可操作性2