关于0-3岁幼儿语言发展教育.doc

《关于0-3岁幼儿语言发展教育.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关于0-3岁婴幼儿的语言发展教育——12月18日张明红讲座摘要欢迎大家到国学育心亲子乐园（183485013备注：幸福宝贝）学习交流随着社会的发展和进步婴幼儿的早期教育牵动着亿万父母的心，越来越受到重视，婴儿出生后的36个月是成长的关键，其脑细胞已达一生的最高峰，美国生理学家布鲁纳说过“一个孩子到4岁时，其智力发展了50%，另外30%到8岁时完成，其余的20%到17岁完成”，所以适时的营养和环境的刺激对大脑的发育能产生重要的影响，抓住了这个关键时期，利用其脑神经的敏感性，进行早期教育，就将产生事倍功半的效果。张明红,华东师范大学学前教

2、育与特殊教育学院副教授、幼儿园课程与教材教研室主任、全国知名幼儿教育专家,出版了《学前儿童语言教育》、《0—6岁儿童心理与优教》等著作,本次讲座的主要内容如下：Ø什么时候是起跑线？Ø什么是输？什么是赢？Ø怎样让其不输？在准备怀孕起，调整身心就是为宝宝提供良好生长育环境的起始期了，而母亲是孩子最重要的教育者；在整个孕期中，母亲积极乐观的心态将充份影响胎儿的生长；规律的作息，会直接促成宝宝出生后良好的作息习惯，减少昼夜颠倒的发生。一个孩子一个样，不一样的基因自然会产生不一样的行为。通过研究发现，动作发展好的孩子，语言相对会滞后，而语言发展

3、好的，大动作和技巧性的动作发展会晚，主要原因在于孩子语言思维形成晚的时候，会有动作来替代。每一个孩子都有自己生长发育的成熟周期，说话的早晚与将来的语言能力高低并没有明显的联系，同样动作的发育也是如此。而张教授指出最愚蠢的父母，是不断的拿自己的孩子和别的孩子横向比较，为什么别人的宝宝会站会爬会走，自家的宝宝却还不会呢，而聪明的父母是如何比较的？是和宝宝的昨天对比，纵向对比，每天都有新的进步和变化，保持平和的心态，慢慢的等待孩子的长大；四个月的宝宝就可以通过语气语调来判断批评和表扬，那么当家长不停的用降调来讲述孩子，你怎么这么笨，不会这不

4、会那时，对孩子的影响是不可估量的，他能够听得懂，因此输和赢就在家长的心态上，不要只看一时，要相信天生我才必有用。怎样让其不输，学习如何成合格的父母是关键，教育孩子永远是父母双方的事情Ø为什么0-3岁如此重要？Ø大脑发育的关键期Ø社会与情绪发展（依恋）关键期Ø语言发展的关键期（女孩比男孩早3-5个月）在幼儿园的小班里，画一个圆圈，问孩子们这是什么时，答案是丰富多样的，从飞碟到蛋糕到太阳，各种各样，思维是发散的，而同样的问题再问14岁的初中生时，会是鸦雀无声的情景，即使有孩子回答也会先问老师，你所画的是符号？是形状？还是其它什么？那么思维

5、是有条理性，那么在这个过程中，通过大量语言刺激促进大脑的迅速发展。父母教育程度父母所说词汇量时间孩子掌握词汇量高等教育4500万三年内1200个蓝领阶层2600万三年内700个领救济金1500万三年内250-300个妈妈带孩子去看烟花，放一个烟花“宝宝，快看”“嗯，好看”，又放一个“宝宝，快看”“嗯，好看”，一个小时过去了，烟花放完了，孩子学会两个词，快看，好看；而如果妈妈进行有想象力的细节描述，那么对孩子的刺激是完全不同，“宝宝你看，这一个烟花好漂亮啊，像星星一样，一颗颗的点缀在夜空中，一闪一闪的”，“这个烟花是红色与黄色相间的，像

6、不像一朵海棠花，绽放…”，词汇量越大，孩子的语言越丰富。一项国外的研究表明，父母受教育的程序影响语言的发展，智商教育程度高的父母与孩子交流时用的是优美的词句，甚至是成语，而且交流的词汇量达到每天3万个，那么教育出来的孩子自然语言能力强，父母所表述的词汇越丰富越详细越多，孩子的语言发展越好。孩子虽然不完全听得懂大人在讲什么内容，但是高质量、多词汇的对话，对孩子语言的发展起到潜移默化的作用。对孩子讲话，不能老是用哼哼哈哈的鼻音代替，这样会降低与孩子的说话质量，影响孩子智力发展。Ø0-3岁婴儿语言发展特点Ø简单音节阶段（0-3个月）在哭叫声

7、中与人沟通，五种情况哭闹，饥饿，大小便，孤独，恐惧，病痛，通过不同的哭声来表达情绪；这个时候只能看到大的轮廓，没有细节，那么最好的是黑白书，喜欢面对面的言语交际，偏爱母亲和高频率的声音，因为视觉距离只有15-3-公分，因此妈妈要俯身与宝宝交流，出现哭闹要及时的回应，抱起来或者俯下去说话，这样孩子才明白要怎么来与外界交流沟通，如果长期得不到回应，孩子就失去了这种能力。妈妈作为温婉的女性，对孩子的语言发育及情商发育起着主要作用，妈妈温柔的声音更令孩子喜欢，因此，由妈妈来讲故事是最好的。而伟岸的爸爸则更多是游戏，则对孩子性格中勇敢，坚强，进

8、取的塑造发挥着重要作用，以及逻辑思维及运动神经的发育产生很大的影响，彼此都是不能被替代的。推荐绘本，《爸爸跟我玩》。Ø连续语音阶段（4-8个月）Ø能发出一连串近似词的音节Ø出现“语音玩弄”现象和和同伴一起出现“小儿语”能