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时间:2019-01-21
《2018新部编本二年级下册语文《开满鲜花的小路》教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、部编2018人教版二年级下册语文《开满鲜花的小路》名师教案 教学目标: 1.认识14个汉字,会认会写9个字,学习新的偏旁部首,正确读写有关词语。 2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。 3.在分角色朗读的基础上,品味人物语言的特点。 教学重点: 1.认识14个汉字,会认会写9个字,学习新的偏旁部首,正确读写有关词语。 2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。 教学难点: 在分角色朗读的基础上,品味人物语言的特点。 教学过程: 第一课时 一、创设情境,导入新课 1.谈话导入:今天老师来给大家讲一个小故事,故事里有花,有小路,有鼹鼠,有长
2、颈鹿……大家想听吗?(出示课件)(播放音乐链接:长脖子的长颈鹿) 2.齐读课题《开满鲜花的小路》。 二、初读课文,整体感知 1.我们读一读课文,找一找文中的小动物们有哪些? 2.听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。 3.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。 4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。 5.努力把文章读流利,有感情地朗读。 三、生字认读,读准字音 1.课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还认识它们吗? 2.出示生字指读:邮、递、裹、寄、局、
3、堆、粒、破、漏、懊、丧、啊、猬、绚、籽、礼。 3.注音领读。 4.重点认读:裹、籽、粒、猬、邮。 (1)比较认知“籽”和“粒”:两个字都是左右结构,米字旁。由偏旁加上学过的旧字组成的,比较容易识记。(出示谜语帮助识记生字。) (2)“邮”字强调偏旁是“软耳刀”,想一想还见过哪些“软耳刀”的字呢?(预设:郑……)在田字格里书写时要注意左右占格要均匀,把字写好看。(出示邮递员的图片,帮助理解生字。) (3)“裹”偏旁是“衣”,中间是“果”,会意字。在田字格里书写时要注意占格要均匀,把字写好看。(出示谜语帮助识记生字。) (4)“猬”是左右结构的字,按照汉字书写的要求,书写时候注
4、意衔接。占格要均匀,把字写好看。(出示刺猬的图片,帮助理解生字。) 5.猜谜语。 大衣里面装苹果——裹 小米生宝宝——籽 大米站起来——粒 6.开火车读准字音。 四、情景朗读,感知文本 导学:这是一个关于“礼物”的小故事,故事里有花,有小路,有鼹鼠,有长颈鹿……大家想听吗?一起来学习《开满鲜花的小路》。 1.邮递(yóudì)员黄狗在门口喊:“鼹鼠(yǎnshǔ)先生,您的包裹(guǒ)单!”(鼹鼠先生和长颈鹿是好朋友哦!试着读出来!) 2.原来,长颈(jǐng)鹿大叔给鼹鼠先生寄(jì)来了一个包裹。(长颈鹿送礼物给鼹鼠,鼹鼠很开心。) 3.鼹鼠先生赶紧骑(qí)
5、着摩托车,到邮局(jú)去领包裹。他回家后打开包裹,看见一堆(duī)小颗粒(lì),可认不出是什么东西。(真好奇啊!包裹里面会是什么呢?) 4.鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。他问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西?”(要有礼貌地读出请教别人的语气哦!) 5.松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹破(pò)了,里面的东西不见了。看来都漏(lòu)在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧(àosàng)。(怎样的心情是懊丧呢?你能不能读出来呢?) 6.春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊(ā),通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。(好美的小
6、路啊!好开心啊!) 7.鼹鼠先生路过刺猬(wèi)太太家,正巧(qiǎo),刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚(xuàn)丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!” 鼹鼠先生回答:“我不知道!”(是谁做的这件事情呢?) 8.鼹鼠先生路过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!” 鼹鼠先生回答:“我不知道!”(是谁做的这件事情呢?谁也不知道。) 9.鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇(cù)簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。(大
7、家玩得好开心啊!) 10.松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”(原来是这样!多美好的礼物啊!) 五、课堂展示 1.小组推荐优秀小选手分角色朗读课文。 准备角色:鼹鼠先生、黄狗邮递员、松鼠太太、狐狸太太、刺猬太太。 2.小组里讨论一下你觉得文中的谁最可爱,分享一下理由。 六、学写生字 课文同学们读得真美。现在我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好。 1.出示生字:邮、递、员
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