人力资本投资与收入不平等——教育质量不平等的影响

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1、人力资本投资与收入不平等——教育质量不平等的影响赵丽秋原载《南方经济》2006年第4期p15-23【英文标题】HumanCapitalInvestmentandIncomeInequality——TheEffectoftheInequalityofEducation【标题注释】本文为第五届经济学年会入选论文。国家自然科学基金重点项目（项目名称：中国人力资本投资与劳动力市场管理研究，项目批准号：70233003，项目负责人：姚先国）。【作者简介】赵丽秋，浙江大学经济学院。杭州　310027　【内容提要】本文在人力资本理论和社会分层理论

2、的基础上，建立个体从最大化个人效用出发，考虑地域间房屋租金和子女教育质量的差异，选择居住地的OGM模型。首先分析社会分层持续的条件和原因，进而分析教育质量的不平等对收入不平等的影响，最后，对中国教育质量的不平等进行统计性描述，并估计了区域性教育质量不平等对收入不平等的影响，发现教育质量差异对收入差异影响显著，而教育年限差异的影响对非东部地区的收入差异是不显著的，而对东部地区是显著的。【英文摘要】ThispaperdevelopsanOverlappingGenerationModel,whichisbasedonthetheoryo

3、fhumancapitalandthetheoryofSocialStratification.Inthemodel,individualschoosecommunitytomaximizetheir　utilitytakingaccountofthedifferencesoftherentandeducationalqualitybetween　differentcommunities.Weanalyzethe　reasonofthepersistencyofsocialstratificationandtheeffectofin

4、equalityofeducationalqualityonincomeinequality.Inanempiricalstudy,weestimatetheeffectofinequalityofeducationalqualityonincomeinequalitybetweendifferentregionsinChina,andwefindthattheeffectofthedifferenctofeducationalqualityontheincomeinequalityissignificant,buttheeffec

5、tofthedifferenceofeducationallengthontheincomeinequalityissignificantineasternareasbutnotinnon-easternareas.【关键词】人力资本/社会分层/收入不平等/教育质量humancapital/socialstratification/incomeinequality/educationalquality收入分配问题历来为经济学家所关注，古典经济学家曾视收入分配理论为经济理论的核心。新古典经济学继承了古典经济学，主要从要素角度分析收入分

6、配的规律。从20世纪50—60年代开始，收入分配问题的研究重心逐渐转向个人收入分配理论，即用收入不平等指数描述个体之间收入分配的不平等，并重点研究这种不平等与人力资本积累、经济增长间的关系，收入分配问题成为经济理论研究的一个热点。  大多数学者认为，中国巨大的城乡收入差距是由向城市倾斜的政策造成的。但是这一因素是否足以解释不断扩大的收入不平等呢？随着教育收益率的提高，城乡教育不平等成为不平等扩大不容忽视的因素。一些学者也注意到教育水平对工资差异的影响，但是从人力资本投资角度对中国城乡收入差距进行分析的研究尚少，本文的选题正是在这一背

7、景下产生的。 本文的结构安排如下：第一部分简要地介绍了国内外现有的人力资本理论；第二部分在一些假设条件下，从个体效用最大化出发，分析社群分层的原因和教育质量差异对收入分配的影响；第三部分从实证角度对中国分地区教育质量差异进行了统计描述，并估计了区域性教育质量不平等对收入不平等的影响；第四部分是结论。  一、人力资本理论文献回顾  收入分配的理论各不相同，不仅在于它们强调的具体影响和机制的不同，还在于各种收入分配理论对要解决的问题的看法也不同（Shorrocks,1996）。不同的分配理论反映着人们观察经济的方式、所使用的分析工具和分

8、析方法的不同（阿西马科普洛斯，1988）。  人力资本理论在资本理论的框架下分析人力资本，将收入分配理论纳入新古典经济学的分析框架。人力资本理论和其他收入分配理论最主要的差异在于它挑出单个人的投资行为作为决定劳动收入差异的基本因素（M