《依据化学方程式的计算》教学设计.doc

《《依据化学方程式的计算》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《依据化学方程式的计算》教学设计一、设计思路《依据化学方程式的计算》为九年级化学沪教版上册第四章第三节第二课时的的内容。学生在学习了质量守恒定律、化学式计算、化学方程式涵义等知识的基础上，对化学知识进行定量分析。在本课题通过创设教学情境，引发学化学方程式的计算的意义，利用多媒体教学手段选用“嫦娥一号”发射成功视频，引发研究化学反应不仅看他能否发生反应，更重要的是对化学反应进行定量研究。通过情景引入，激发学生学习兴趣，注意使学生加深理解化学方程式的涵义，引入课题。知道化学方程式计算原理后，只要知道一种反应物或生成物的质量，我们就可以求出其它未知物的质量，只要

2、求纯物质的计算。利用课前抛出的问题，在教师引导下理清思路后，大胆让学生自己思考、探索计算的格式，自己归纳计算的书写步骤和应注意的问题，形成一定的利用化学方程式计算的基本技能。本节课关键是使学生自己思考、探索由定性到定量的这一途径，并使之了解化学计算在生产、生活和科学实验中的重要作用。在学生熟悉了计算格式后，完成利用方程式进行计算的检测，在练习中不断的纠正错误，对解题格式、步骤严格要求，培养他们严谨的科学态度。二、教学目标1、知识与技能：（1）懂得质量守恒定律是根据化学方程式计算的理论依据。（2）掌握化学方程式计算的格式和步骤，培养解计算题的能力。2、过程与

3、方法：通过学生讨论，结合具体题目讲解根据化学方程式计算的格式和步骤。通过创设问题能够在情境中运用化学计算的基本方法解决问题。3、情感态度与价值观：认识定量研究对于化学科学发展的重大作用及它在生产及科学研究中的意义。三、重点、难点重点：化学方程式计算的格式和步骤。难点：解题格式的规范化。四、教学法本节课本人所采用的教法是情境新课导入，以学生的主动探究为主，教师的引导点拨为辅，让学生在对例题进行自我解答，经过讨论、对比、辨析、交流和小结的基础上完成教学，使学生在整个教学过程中，自己不知不觉地获取了新的知识和掌握了新的技能，并且利用多媒体展示出具体的真实情景素材

4、激发学生的求知欲，再用学生竞赛形式来充分调动学生的学习积极性，使学生改变了“要我学”转化为“我要学”的状态，符合新课改理念和要求，有效地提高了课堂效果和教学质量。本节课应充分地让学生动手、动口、动脑，让他们自己去观察、讨论、比较、分析、表达、交流、反思等，培养其自主学习能力和勇于探索、创新的精神。五、教具多媒体4六、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图设置情境播放一段“嫦娥一号”发射升空的视频观看视频用我国发射“嫦娥一号”视频的真实情境进行教学，既可提高学生的学习兴趣，同时又可增强学生的爱国情感，产生民族自豪感。【提问】嫦娥一号发射升空，火箭第三级

5、燃料是液氢，助燃剂是液氧，当火箭第三级燃料燃烧时会发生什么反应？请写出化学反应方程式。2H2+O2         2H2O（提供能量）化学方程式的意义点明课题【提问】从化学方程式可以得出哪些信息？回答【思考】4g氢气可以和   g氧气完全反应，生成克水。生成72克水要多少氢气和氧气。【提问】化学反应中量的关系？2H2+ O2   2H2O4 ：32 ：     364g ：72g【学生讨论】所有化学反应都是按照一定的质量比进行的。从解决简单问题入手，明白化学方程式中物质之间量的关系。让学生自已得出结论，印象更深【陈述】这就是我们今天要学习的依据化学方程式

6、的计算。听讲引入新课程，激发学生学习兴趣。【提问】查阅资料，火箭第三级至少携带0.8t思考、讨论、交流、表达突破口：化学方程式中氧气和氢气的质量关系。4强调化学方程式计算的基本步骤。在航天等高科技中的应用。的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量，如果你是长征系列火箭的设计师，你会在火箭的助燃仓中填充多少吨的液氧，来满足这些液氢的充分燃烧？【讨论】得出结果：4：32=0.8t：xX=6.4t根据情境素材提出相关问题，能使学生体验到知识与技能的实用性，同时很好地激发学生的求知欲；并且利用上面化学方程式信息过渡到利用化学方程式进行计算，顺理成章，学生易于接受，同时培

7、养学生的自动探究能力【提问】如何完整地表达你的解题过程？并引导学生阅读课本p107例题1，再比较你上面解题的思路、过程跟例题1是否一致？有哪些不足之处？请改正并按例题1的格式书写出来。分组讨论，进行交流，并改正解题过程及格式【汇报】展示学生的完整书写格式，进行评价、指正。通过自学、互评的方式由学生归纳化学方程式计算的格式，充分发挥学生的主体地位和作用，让学生通过自己动手动脑去探索学习获取知识会比教师的说教式的教学更加深刻和牢固，对知识的理解、掌握得更加全面。【课件展示】完整的解题格式。并请同学说出：1、为什么设未知数时不带单位？2、怎么找相关的物质？怎么计

8、算其相对分子质量？观看，回答。与自己的解答过程相比较，进行改正。分