精彩的人生，从起点开始.doc

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1、精彩的人生，从起点开始——麟游县两亭镇中心小学学生自主管理实践工作汇报开展高效课堂教学改革，全面推进素质教育是深化教育改革的根本任务，而素质教育的目的是发展人的综合能力，让每个学生获得全面、积极主动的发展，使学生学会做人，学会思考，学会生活，学会学习，鼓励个性发展，最终达到实现全面发展的目的。只有进行自主教育，让学生学会自主管理，才能培养自主型、创造型人才，实现学生的“精彩人生”。为了实现这一目标，我们按照《麟游县高效课堂教改实验推进意见》和《麟游县高效课堂“235”模式》要求及麟游县“德润杜阳，书香麟游”德育行动六大系列活动要求，扎实开展了学生自主管理提升工程，并且尝试着把

2、教学的自主管理延伸到教育的自主管理中来，我们的主要做法是：一、加强校园文化建设，营造育人氛围在文化环境建设方面，我校注重熏陶学生性情、点燃学生激情，渗透学生发展的文化建设理念，结合课堂教学和课外活动的不同要求，在有限的空间中，利用走廊、墙壁、室内室外，营造随处可见、随手可及的文化氛围，让墙壁说话，让草木有情，让环境育人，让所有寄托希望的宣传，给人以高雅的身心体验，最大限度的发挥文化环境的重要育人作用。12我们设计了三种文化展示形式：一是制作主题墙；二是建设文化走廊；三是图片、图版、实景展示。三种形式各具特色，各自反映不同的文化主题。教学楼外设计展示以《弟子规》等为内容的中华古

3、文化经典以及新中国现代化建设的辉煌成就，重在培养孩子们的文化素养和民族自豪感；围墙操场壁报栏养成教育展示区，主要展示小学生日常行为规范、名人名言、有代表性人物的事例等方面的内容，重在使孩子们形成完整的人格、养成良好的行为习惯；过道文化中布置“悠悠中国心，两亭少年梦”和“两亭园丁”橱窗，展示学校师生风采。围墙、护墙等墙体多处展示中华民族优秀传统文化，在潜移默化中影响学生的思想行为。同时，在教学楼和文化走廊设立五处“诚信书吧”，放置图书两千多册，分配到班级，由学生自主管理，自由阅读，诚信借阅。除此之外，我们还充分利用学校的德育展室、教室黑板报、宿舍墙壁、餐厅墙壁等不同区域进行了有

4、针对性的文化建设，如各班的主题板报、宿舍的安全教育、餐厅的节俭教育、德育展室的爱国主义教育及爱校爱家教育等。孩子们致身于这融融的校园文化气息之中，随时可以汲取知识的芳香，既开阔了眼界、增长了知识，又陶冶了情操。总之，我校的文化建设无论是板面设计，内容搜集，还是主题创意、色彩选择与构图，都是紧扣学生心理特点、认知特点和生命成长特点为出发点进行设计的。12二、健全自主管理体系，开展自我管理活动1.为实现真正的学生自主管理，我们确立了“学校部署，教导处安排，班级指导，学生实施”的自主管理活动规划。分别制订了《两亭镇中心小学学生自主管理方案》、《学生自主管理检查项目及评分细则》、《学

5、生早操课间操检查细则》及《学生自主管理成绩汇总公布制度》等一系列规章制度，对学生在校的各方面行为规范作出明确要求。2.学校设立由班主任推荐各班做事认真负责的班干部，组成学生自主管理小组，分别组建了“执勤检查服务队”、“行为卫生督查队”、“自主学习啄木鸟队”三个小分队，小分队的学生分检查内容，分时间段，从学生起床、早操、晨会、晨读、课间操、就餐、午休、大课间、放学路队到就寝，对学生的生活、学习、纪律、卫生、安全等各方面进行全方位、多层次、分时段的检查督促，促进和加强学生的自主管理和监督力度。根据检查细则，对各班学生学习、行为、卫生进行量化考核得分。312．各班结合实际，制定各具

6、特色的规章制度和考核细则，设立各自不同的自主管理岗位，根据学生的实际具体分工，形成人人有事干，事事有人干的良好局面，每个班级的学生从到校开门、打扫卫生、擦黑板、整理桌面、卫生工具的摆放、行为习惯督查、作业练习完成检查、晨读的组织等都有专人负责管理督查。各班形成了一套完整的自主管理评价体系，班内对学生个人、小组进行考核，学生个人量化成绩随时公开，各小组成绩每周公示，班内评出的优胜小组及个人，在教室展示板定期公布，并作为学校月评明星小组的重要依据。4．在学生宿舍管理方面，我们也设立了自主管理组织，各宿舍根据社情制定管理细则，从纪律、卫生、生活安全等方面进行管理督促，形成了一整套行

7、之有效的管理模式，既锻炼了学生的自主管理能力，也培养了他们良好的行为习惯。5．学校在值周组的领导下，在小分队同学的具体监督考核下，将每天的检查结果进行公布，每周一统计，每月一汇总，周评出三个文明班级，两个文明寝室，月评出两个红旗班级。在升旗仪式上向获得荣誉称号的班级颁发流动红旗。并将汇总结果与班主任的一系列荣誉评选、绩效考核挂钩。以点带面，在全校形成了你追我赶，互相竞争，争当优秀班集体的良好局面。三、以活动为管理载体，体现学生的自觉意识激情诵读、晨会跑操、升旗仪式、阳光体育活动、德育序列活动等都是我校学