文学与传媒学院2014年总结.doc

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1、文学与传媒学院2014年工作总结2014年转瞬即逝，文学与传媒学院在学院的正确领导和热心关怀下，紧紧围绕学院主体思路开展各项工作，开拓进取，努力创新，充分调动全院教职工的积极性，务实求真，扎实有效地进行各项工作，取得了一定的成绩，现将一些主要情况简要总结如下：教学管理工作我院自成立以来，受到院上领导及各部门领导的关心和支持，在教务工作上，我院从人才培养目标出发，努力思考专业特色与市场人才需求的实际相结合。从日常工作、教风建设、教研室活动、专业特色推动等几个方面入手，取得了较好的成绩：一、日常教学工作在平时的教学管理中，我院本着既严

2、格要求又灵活处理的原则，全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课。对老师在教学工作中出现的困难给予帮助，比如有些老师因为急事不能按时上课，需要调动课程，就必须及时协调好各个方面的关系，及时通知辅导员和学生，上报教务处备案，并安排好补课时间。在考试组织工作方面，本学年的第一学期和第二学期，我院组织了32堂考试。在组织考试的过程中，我院严格遵守学院制定的规章制度，做到对试卷严格保密，无一漏题、泄题事故的发生，并在考前向我院学生宣传考试规章制度，本学年我院无一例考试作弊事故发生。考试后，将试卷完整收回，并由教研

3、室审查试卷，无一科有阅卷错误的事故发生。二、教学过程管理本学期注重教学过程管理，从开学授课计划的清查，到行课期间的听课制度的推行，再到期末师生座谈会的召开，以及评教制度的实施落实，我院严格教学过程管理，积极解决教学过程中发现的问题。三、师资培养1、师资提升院上注重教师各方面发展，鼓励教师们提升教学及科研水平，我院每月在院长的主持下，有至少一次全院教师的集中探讨的机会，通过各种形式的交流，让青年教师们提出自己对工作的想法，查找自身不足，努力发扬教学中的闪光点。加强交流，相互探讨，形成一种监督激励机制，搭建教师成长平台。采取多种途径广

4、开教师培训之路，加强听课评课的力度，形成一种监督激励机制，并积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建各级教师成长成功的平台。通过努力，我院教职员工17人中有正高职称的1人，副高职称1人，中级职称6人，硕士11人。2、教师培养本学年，我院选拔、组织教师参加学院“青年教师赛课”活动，并获优秀奖。通过学习、培训，使教师开阔了眼界、更深入领会了新理念的内涵、明确了目标，有了前进的动力。为进一步激励广大教师投身教研、教改的积极性，提高课堂教学质量创造了良好的条件。四、教研活动1、多渠道促进“教学质量”的提高，推进实践教学，

5、提升学生实践能力。要想提高教学质量，必须牢牢抓住了“教学”这个中心环节不放。我们清楚的认识到“教好书”是我们教师最重要最本质的工作。在教学过程中，老师不但应认真详实的备课，精心写作教案，钻研教学方法，总结教学经验，学习教育理论；还必须关心热爱学生，与他们谈心，面对面的交流，虚心听取他们的反馈意见，及时调整教学方法，做到精益求精，达到“教学相长”的目的。课堂上怀着对学生高度负责的精神，抱着为学生服务的宗旨，严格按照教学大纲的要求，精心制定教学计划，保质保量的圆满的完成了教学任务。通过各种各样的方式，加强相互学习和交流，努力促进教学质

6、量的提高。2、坚持教学与科研相结合，积极撰写科研论文。我们的教研活动必须不断提高学术研究的层次和水平，必须和科研结合起来，才能逐步深入。“问题就是科研，方法就是成果”，从教学实际问题中选择研究对象，进行系统深入的研究，形成科研课题，将科研和实际的教育教学结合起来，突出科研的专业引领作用。做好学校和市级科研的申报、立项等工作；本年度申请省部级课题1个《历代地理指掌图》校注，在各级刊物发表论文多篇。3、协助我院院长作好教学计划、课程安排等各类事项。修订了教学大纲并检查督促大纲的实施情况，检查教学授课的讲义、PPT、教学计划、教学进度等

7、的执行情况，及时提出整改和反馈意见。加强专业建设，不断提高专业方向设置、相关课程安排的科学性和合理性。加大传统文化课程量。组织实施期末考试、阅卷、成绩登录、试卷清理与归档等工作。组织实施2014届毕业生的大清理毕业补考、阅卷、成绩评定工作，并顺利完成2014届毕业生论文评定、答辩、归档、总结等工作。组织实施2011级学生学年论文、毕业论文写作动员培训、选题、指导教师安排等工作。4、2014年4月至5月，教研室完成了广告学专业的申位工作，并积极准备申请特色专业建设的汇报材料。后半年，针对身为工作提出的意见进行培养计划的修改工作。5、

8、负责院上学生活动的专业内容指导，如摄影、摄像、演讲、主持等。邀请合川区电视台专题部主任，开展“拍出生活的陌生感”专业摄影讲座。6、邀请重庆工商大学薛新力、康清莲教授等为考研同学做考前宣传以及专业咨询。7、汉语教研组组织编写《应用文写作案例分析与实训