专业人才培养方案 - 江西财经职业学院 教务处.doc

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1、关于2017级人才培养方案修订工作的通知各二级学院（部）：根据经济社会发展和学院创新创业教育教学改革发展对专业人才培养方案进行修订完善是不断深化人才培养模式改革、总结人才培养经验，提升人才培养质量的需要，是教学工作关键环节之一。按照教学工作安排，2017级专业人才培养方案修订工作正式启动，现就有关事项通如下：一、认真调研区域经济社会发展对高素质技能人才的需求是专业人才培养修订的前提和基础，各二级学院务必高等重视，多途径、多方式认真组织专业人才需求社会调研，为专业人才培养目标、规格定位提供依据，具体要求见附件二。二、课程名称为便于规范统一和数据状态平台填报

2、，请各二级学院（部）规范使用课程名称和编码（编码说明见附件三），本二级学院（部）开设课程的课程性质、课程类别区分清楚，名称规范统一，其它学院（部）开设课程与所开课二级学院（部）联系确认。三、时间安排1.2017年4月21日前，各二级学院完成2017级各专业人才培养方案和教学计划初稿制订以及相关论证工作，经二级学院签字盖章后交教务处（夏敏，323392），同时交电子稿一份。2.2017年5月1日前，教务处组织集中研讨，提出修改意见。3.2017年5月15日前，二级学院完成2017级各专业人才培养方案和教学计划的修改工作，同时将教学计划录入教务管理系统，并向

3、教务处教学运行科（夏敏，323392）提交形式规范的专业人才培养方案纸质稿一份及电子稿。5.2017年10月1日前，教务处将全校2017级各专业人才培养方案编印成册。教务处2017年3月22日附件一：关于制（修）订2017级专业人才培养方案的指导意见附件二：专业人才需求调研报告附件三：关于课程代码编制的说明附件四：2017级人才培养方案改革创新说明本通知及附件电子稿请在教务处与系部联系群(群号：140674170)下载。附件一：关于制（修）订2017级专业人才培养方案的指导意见人才培养方案是学校人才培养工作的总体设计，是学校教育思想、教育观念的体现，是教

4、学活动和组织管理的主要依据，是指导教育教学改革的规范性文件。为实现学校“十三五”发展规划纲要目标，全面提升人才培养质量，根据国务院关于加快发展现代职业教育的决定（国发〔2014〕19号）、教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）和教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》（教职成[2015]9号）等文件精神，结合学院人才培养方案制（修）订工作经验，经研究，提出2017级人才培养方案制（修）订指导意见如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，主动适应经济发展新常态，以

5、推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观和创新创业融入教育教学全过程，广泛开展社会调研和职业岗位分析，加强人才培养模式改革，推进产教融合、校企合作，培养具备“德美品质、健全人格、专业素养、实践能力”的高素质技术技能型专门人才。二、基本原则1．适应经济社会发展需求，确定培养目标培养目标适应社会发展需求。适应区域经济社会发展，培养高素质技术技能型专门人才。依据社会人才需求，准确把握经济社会发展对人才的需求，依据专业人才面向职业岗位所需知识、能力和素质确定人才培养目标，制（修）订人才培养方

6、案。遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。2.科学设置课程，突出应用性和针对性课程设置体现能力素质要求。课程设置在体现学生应掌握的核心能力的基础上兼顾学生知识、素养同步发展的需要，整合基础课、突出实践课、优化专业课，形成具有专业特色的课程体系。专业课要充分反映高职教育针对性、实用性较强的特点，强化实训实践教学，使学生得到较为系统的基本技能和专业技能训练，基础课程以提高学生职业道德和人文素养为重点。4．注重素质教育，强化人才培养质量意识积极关注学生可持续发展能力。注重素质教育，坚持传授知识、培养能力与提高素质协调发

7、展。将能力培养贯穿于教学活动的始终，传授知识和培养能力有机结合，体现知识与能力相互促进，同步增长。要特别注意培养学生学习能力、动手操作能力、分析解决问题能力、创新创业能力和组织管理能力等。5.深化创新创业教育改革，培养学生创业意识和创新能力根据创新创业教育理念的要求，大力加强创新创业教育教学改革，着力培养学生的创业意识、创业创新能力，并且将专业教育与创新创业教育融合，深化专业和课程体系改革，体现专业特色。6．认真经验总结，彰显专业特色注重总结提升。从学校办学经验出发，认真总结学校教育思想与教育观念、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面已经取得的系

8、列改革成果，积极探索多样化的人才培养方案，在提升人才培养质量的同时，彰显专业特色