江西省会昌中学2018-2019学年高一（卓越班）上学期第二次月考历史---精校 Word版

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1、www.ks5u.com会昌中学2018-2019学年第一学期高一年级第二次月考历史试卷（卓越班）一、单选题（每小题2分，共60分）1．张荫麟在《中国史纲》中写到：“此后武王、成王、康王之世，不断的把兄弟、子侄、姻戚、功臣分封于外，建立新国。每一个这类新国的建立，便是周人的一次向外移植，便是周人势力范围的一次扩张。”材料主要说明分封制A．开创于西周武王时期B．体现了家国同构的观念C．是以宗法关系为原则D．扩大了西周的统治区域2．柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”“秦制之得亦明矣”。下列哪

2、种说法最符合材料原意A．秦末农民战争导致秦朝灭亡B．七国之乱因汉初分封诸侯而爆发C．郡县制有利于中央集权统治D．郡县制取代分封制是历史的必然3．《秦律・金布律》规定：“布袤（长）八尺、福（幅）广二尺五寸。布恶，其广袤不如式者，不行（流通）。”这反映了当时A．秦朝推行严刑酷法B．严禁商品自由流通C．手工业者受到歧视D．政府统一产品标准4．秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”秦始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是：（）A．推行分封制B．推行郡县制C．攻打匈奴D．焚书坑儒5

3、．“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是A．等待中正官评定品级B．参加科举考试C．投笔从戎戍边D．投做官吏幕僚6．明成祖时，“特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预机务自此始。然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。”据此，对明代内阁的说法正确的是A．开辟了入仕做官的新途径B．地位有变化但职能基本未变C．逐渐成为了法定决策机构D．六部逐渐成为内阁下属机构-8-7．甲午战争爆发前，日本与西方国家进行了多次交涉

4、，承诺保证它们在中国的利益，甚至向英国保证不在上海地区用兵。这反映出日本A．希望西方国家配合作战B．充分利用了列强间矛盾C．企图从外交上孤立中国D．大肆出卖中国国家利益8．1938年3月，国民党临时全国代表大会通过了《抗战建国纲领》，明确表示以“三民主义”和“总理遗教”为最高准绳，以国民党和蒋介石为领导抗战核心，制定外交、军事、政治、经济、民众、教育各纲领，坚持抗战并同时完成建国。该纲领的制定A．有利于激发民众坚持抗战的信心B．推动抗日民族统一战线的建立C．反映国民党借机排除异己的企图D．表达出国民党民主建国的意愿9．张闻天在一次会议中

5、说：“在主力红军方面，从苏区转移到白区去，从阵地战场转移到运动战场去……关于为什么退出中央苏区、当前任务怎样、到何处去等基本的任务与方向问题，始终秘而不宣……这不能不说是严重的错误。”此次会议A．开辟农村包围城市的革命道路B．确立毛泽东思想为党的指导思想C．促成了抗日民族统一战线建立D．纠正了“左”倾军事路线的错误10．“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家……生产资料所有制现在主要有国家所有制，即全民所有制；合作社所有制，即劳动群众集体所有制；个体劳动者所有制；资本家所有制。”以上内容出自A．1949年《共同

6、纲领》B．1954年《中华人民共和国宪法》C．1982年《中华人民共和国宪法》D．1984年《关于经济体制改革的决定》11．一部纪录片对周恩来在一次国际会议中的作用曾有如下评述：“周恩来及时地折衷了有关国家的意见，提出了解决老挝和柬埔寨问题的方案，得到了广泛的赞同……在解决如何划分越南交战双方的集结问题上，周恩来总理进一步协调了与会国家的看法，打破了在划分集结问题上的僵局，扫除了会议达成协议的最后也是最大的一个障碍。”这次会议是A．联合国大会B．日内瓦会议C．万隆会议D．第一次不结盟国家和政府首脑会议12．1970年1月8日，中国波兰临

7、时代办雷阳会见美国驻波兰大使斯托塞尔，表示奉命原则上同意恢复中美华沙大使级会谈。同日，美国国务院在宣布该消息时，首次使用了“中华人民共和国”的全称。这些现象表明A．中国国际地位提高B．美国霸权地位衰落C．第三世界迅速崛起D．-8-中美关系走向缓和13．《十二铜表法》被认为是平民的胜利，这主要是因为（）A．损害了贵族的私有财产权B．判决和量刑有了清晰的法律条文依据C．主要是由平民参与编订D．规定平民和贵族享有平等的政治权利14．雅典的民众法庭判决阶段以陪审员投票结果决定审判的意见，投票开始是公开进行，后来发展到无记名的秘密投票。这一变化A

8、．有利于审判的公正B．纠正了直接民主的弊端C．有利于维护贵族利益D．反映了主权在民的理念15．《十二铜表法》第三表规定：“债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴