2018年四川省遂宁市高三第一次诊断考试语文试题（解析版）

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1、2018届四川省遂宁市高三第一次诊断考试语文试题（解析版）本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。全卷满分150分，考试时间150分钟。第I卷阅读题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。普通话，规范着才是美丽的陈光磊国家通用语言普通话的推广是与时俱进的：1955年，国家提倡推广普通话，提出的方针是“重点推行,逐步普及”；1957年，这个方针增补为“大力提倡，重点推行，逐步普及”；1992年，推普方针调整为“大力推行，积极普及，逐步提高”，新世纪大体还是延续着这个方针。现在，国家通用语言普通话的“大力推行”与“规范使用

2、”要更加有力、更加深化地结合起来、融通起来，要日益注重和不断提升普通话使用的规范性、标准性和审美性。首先要逐步提高教师、播音员、主持人、演员等职业语言工作者的普通话水平。他们普通话水平的提高，既可以有效地引领全社会普通话水平的提高，又可以有效地带动更广泛的普及。这就要把普通话测试进行得更有成效，其要求应有所提高，比如有些省市考虑把对教师的普通话水平的要求提高一个等级，或者对青年教师的普通话水平要求相应提高一个等级，如此等等。同时，普通话水平测试也要向更多职业岗位和社会阶层扩展，尤其是对公务员和服务行业更要提高要求。普通话的推广要在普及基础上逐步提高，衡量

3、其水平的根本指标就在于合乎普通话规范标准的程度。现在已经研制和颁布的国家通用语言文字和少数民族语言文字的规范标准已有200多项。但是，其中不少常用的、重要的规范标准在社会上的知晓率和执行度并不高，甚至是极低的。普通话水平的提高就在于对普通话能自觉地、有效地加以“规范使用”。而普通话使用的规范，有着两个层面：一是语言本体结构的规范，即普通话的语音、词汇、语法等结构规律的呈现；二是语言社会使用的规范，即语言交际的伦理原则、礼貌原则、情境适应等修辞语用规则的显示。普通话的规范使用，是形成和实现社会语言生活和谐的必要条件，是人们语言素养和语言能力的体现和表征。大

4、力推广和规范使用国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字，这是当今我国语言文字事业建设的总纲。在这个总纲的指引下，国家通用语言普通话的推广应该在普及的基础上逐步提高、在提高的引导下积极普及。让我们致力于普通话的“大力推广”和“规范使用”，有效地提高普通话水平，使祖国的语言更加丰富、更加精致、更加优美。（摘自《光明日报》2017年09月10日12版，有删节）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.作为我国通用语言的普通话已经基本普及，现在到了规范使用，进一步提高的阶段。B.教师、演员等是职业语言工作者，他们的普通话水平决定了全社会普通话水平。C.

5、普通话要在普及的基础上提高，关键在于提高合乎普通话规范标准的程度。D.规范使用普通话，既要遵循语音、词汇、语法等结构规律，又要符合修辞语用规则。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章从人员、认识和行动等不同层面，逐层深入地阐述了提高普通话水平的方法。B.文章立论的前提是推广通话的要求与目标与吋俱进，新吋代应有更高的标准。C.文章从历史发展的角度，强调了如今国家大力推广普通话还要进一步做到规范使用。D.结尾总结全文，揭示语言文字事业建设的总纲和推广普通话的途径，提出努力目标。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.要有效提高普通话水平，就

6、要致力于普通话的“大力推行”与“规范使用”的结合。B.要提高职业语言工作者普通话水平，就要提高普通话测试等级并更有效执行其要求。C.规范使用普通话，就能提高人们语言素养和语言能力，实现社会语言生活的和谐。D.普通话的推广应该是“普及”“提高”相辅相成，互相促进，使祖国的语言更美好。【答案】1・D2.A3.C【解析】1.试题分析：此题考核筛选文中的信見能力，答題时要仔细对读选项和原文・IE点注竜选项的我述和文中内容的帶合或转述的差别。题中A项，“已经丛本普及枚有依据汕项广决定了全社会普通话的水半”错•应是他们能带动整个社会晋通话水半的提高；C项，“提苍合乎

7、普通话水半规范标准的程厦'是復量普通话水平的指标，而不是“提鬲普通话水平”关键.点睛：这是一道筛选并整合信息的题忖，筛选整合信息的题li侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。2.试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中A项，“逐层深入”的说法有误，各部分之间是并列的关系。3.试题分析：此题考核分析论点、

8、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论