四川省遂宁市2018届高三第一次诊断考试文综地理试题含解析

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1、遂宁市高中2018届一诊考试文科综合能力测试地理多年冻土分为上下两层，上层为夏季融化，冬季冻结的活动层，下层为多年冻结层。我国的多年冻土分布主耍分布于东北高纬度地区和青藏高原高海拔地区。东北高纬地区多年冻土南界的年平均气温在-1°C~1°C,青藏高原多年冻土下界的年平均气温约为-3.5°C~-2°C。多年冻土的活动层反复冻融及冬季不完全冻结，会危及铁路路基。完成下列各题—«K1.据图分析，图中铁路沿线的地势起伏状况是A.北高南低B.南髙北低C.南北两端海拔相近D.中部高，南北两侧低2.图中铁路路基最易受多年活动冻土层危害

2、的地点是A.拉萨B.安多C.五道梁D.西大滩3.青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北地区低的原因不可能是A.太阳辐射强B.冬季受冷空气影响小C.夏季凉爽D.降水量较少【答案】1.02.B3.C【解析】1.根据图示年平均气温等值线，年平均气温越低，说明海拔越高。根据图示等值线递变趋势分析，图中年平均气温等值线中间气温最低，两侧较高，说明铁路沿线的地势起伏状况是中部高，南北两侧低，D对。A、B、C错。1.多年冻土的活动层反复冻融及冬季不完全冻结，会危及铁路路基。图中铁路路基最易受多年活动冻土层危害的地点是安多，最易出现反复

3、冻融及冬季不完全冻结现象，B对。拉萨的多年平均气温大于0°C,A错。五道梁气温低，没有反复冻融问题，C错。青藏高原多年冻土下界的年平均气温约为-3.5°C~-2°C,西大滩气温范M0-2°C,D错。2.青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北地区低，可能是高原上太阳辐射强，冬季受冷空气影响小，降温幅度小，不易形成多年冻土，A、B可能。降水量较少，土壤水分少，土层不易冻结，D可能。夏季凉爽，形成多年冻土温度应较高，C不可能，选C。点睛：年平均气温越低，说明海拔越高，图中年平均气温等值线中间气温最低，两侧较高，说明铁路沿线的地

4、势起伏状况是中部高，南北两侧低。青藏高原多年冻土下界的年平均气温约为-3・5°C~-2°C。羊绒是生长在山羊粗毛根部的一层薄薄的细绒，抵御风寒能力很强，在国际上被成为“软黄金”。河北清河县是传统棉产区，近年来，靠加工羊绒成为“中国羊绒之都”，素有“世界羊绒看中国，中国羊绒看清河”之说。但是清河县目前还并非羊绒品牌中心和效益中心，而且产业集群的各个群体间缺乏良好互动，给产业的快速发展带来了阻碍。为此，政府新的发展纲耍提出：“在继续以园区建设为载体的基础上，以结构调整为主线，以技术创新为重点,以羊绒制品市场为龙头，巩固提升初

5、加工，全力发展深加工。”据此完成下列各题3.清河县成为羊绒Z都的优越条件是A.原材料丰富B.工业基础好C.科技水平高D.知名度髙4.IT前清河拥有规模企业已经达到300多家，新上羊绒纺织生产线20条；众多相关企业的集聚目的有A.共用当地丰富原料B.加强交流和协作C.促进产业结构升级D.分享政府优惠政策5.清河县羊绒产业未来的发展方向最可能的是A.调整产业结构，发展新兴产业B.依托国际品牌，增强竞争实力C.转移初级环节，全面发展深加工D.加大科技投入，引导专业分工【答案】4.B5.D6.D【解析】1.根据材料，清河县是传统

6、产棉区，原材料没有优势，A错。经济发展水平低，科技水平、知名度没有优势，C、D错。该地加工羊绒的产业集聚的多，成为羊绒之都的优越条件只有工业基础好，B对。1.目前清河拥有规模企业已经达到300多家，新上羊绒纺织生产线20条。众多相关企业的集聚目的有分享政府优惠政策，D对。当地原料缺乏，A错。产业群体间缺少良好交流和协作，B错。产业集聚不能促进产业结构升级，C错。2.清河县羊绒产业未来的发展方向最可能的是加大科技投入，引导专业分工，有利于发展深加工，D对。产业结构仍是羊绒加工，没有新兴产业，A错。没有依托国际品牌，B错。筑

7、固提升初级环节，全而发展深加工，C错。城市地标（如下图）多由城市中独具特色的建筑构成，一般具备五大要素：外形、地段、技术、规模以及公众性。首先是建筑本身的形象鲜明突出，富有本土文化特点和内涵，有良好的视觉视线效果；其次，其所在位置必须是城市中的显赫地段、稀缺地段；第三，要代表当时最高的建筑技术和水平；第四，地标性的建筑应该是具有完备的能承载城市功能的群落，因此要具有一定的规模。最后是这样的建筑群落应有极强的包容性、公众性，让市民可以随时融入其中，参与其中。阅读图文材料，完成下列各题。3.地标建筑一般具有的功能是A.商务行

8、政休闲B.商务文化旅游C.住宅教育行政D.旅游商务住宅&地标建筑一般不会分布在下列地点中的A.山麓B.水畔C.广场D.路口【答案】7.B8.A【解析】1.地标建筑一般位于城市中的显赫地段，具有商务功能。富有本土文化特点和内涵，具有文化功能。市民可以随时融入其中，具有旅游功能，B对。没有行政、住宅、教育功能，A、C、D