《色彩与立体构成》教案设计

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1、教师授课教案色彩与立体构成14材料班陈丹蓉2015-09-01教师授课教案第1页14材料班色彩与立体构成使用教材：《立体构成及应用》（北京工艺美术出版社朱辉球编）2015—2016学年第1学期第1周星期二第3-4节2015年9月8日2015—2016学年第1学期第1周星期三第5-6节2015年9月9日第一章课程说馭构成雌说课；1.1构成教育的历史与发展；1.2构成教育的意义与功能；1.3构成的学习与方法；教案内容：一，本次课的教学目标；二，内容及课时分趾；三，重点，难点及处理方法；四，教学过程（也可

2、另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及辅导；七，课后小结。写是只写序号后即写该项内容。一、教学目标通过学习构成基础，认识艺术形态的创造规律，解决由’具象形态'到，抽彖形态'、由'静止形态'到'运动形态'、由面向对象到从无到有的创造的基础理论和实践问题，为艺术形态的创造打下扎实的基础。二、内容说课：45分钟1.1构成教育的历史与发展；45分钟1.2构成教育的意义与功能；45分钟1.3构成的学习与方法。45分钟三、重点，难点及处理方法重点：构成的学习与方法。难点：构成的学习与方法的运用。处理方法

3、：以案例剖析学习方法，理解概念。四、教学过程（1）说课：介绍课程的作用、学习的基本内容等；（2）构成教育的历史与发展；（3）构成教育的意义与功能；（4）构成的学习与方法；（5）抽象定义以ppt图片、案例演示辅助理解；（6）实例引入讲解五、教具，课件及挂图多媒体课件六、作业及辅导1、思考构成教育如何做到屮国特色2、思考、归纳构成的学习与方法。七、课后小结:广东工贸职业技术学院教师授课教案第2页14材料班色彩与立体构成~使用教材：《立体构成及应用》（北京工艺美术出版社朱辉球编）2015—2016学年第1

4、学期第2周星期二第3-4节2015年9月15日2015—2016学年第1学期第2周星期三第5-6节2015年9月16日第二章平面构成飙复习2.1平面构成相关知识点；2.2平面构成的应用和欣赏；教案内容：一，本次课的教学目标；二，内容及课时分配；三，重点，难点及处理方法;四，教学过程（也可另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及辅导；七，课后小结。写是只写序号后即写该项内容。一、教学目标通过复习平面构成的相关知识点，认识点、线、面的构成规律，学习平面构成的艺术手法，练习、掌握并能将设计规律运用与

5、色彩与立体构成的设计小。二、内容2.1平面构成相关知识点；90分钟2.2平面构成的应用和欣赏；90分钟三、重点，难点及处理方法重点：复习平面构成的表现规律及方法难点：如何引导学生将平面构成的知识点运用到色彩与立体构成屮。处理方法：以案例剖析学习方法，通过练习掌握。四、教学过程（1）平而构成相关知识点（2）平面构成的应用和欣赏（3）对自己之前的作业再作自我评价并进行修改。（4）抽彖定义以ppt图片、案例演示辅助理解；（5）实例引入讲解（5）学生参与案例分析和讨论并实际操作。五、教具，课件及挂图多媒体课

6、件，摄影六、作业及辅导对自己之前的作业再作自我评价并进行修改。七、课后小结：广东工贸职业技术学院教师授课教案第3页14材料班色彩与立体构成~使用教材：《立体构成及应用》（北京工艺美术出版社朱辉球编）2015-2016学年第1学期第3周星期二第3-4节2015年9月22FI2015・・2016学年第1学期第3周星期三第5-6节2015年9月23日第三章立偽勾成飙3.1设计命题与设计案例；3.2相关知识点一一1.表现形式教案内容：一，本次课的教学目标；二，内容及课时分配；三，重点，难点及处理方法;四，教

7、学过程（也可另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及辅导；七，课后小结。写是只写序号后即写该项内容。一、教学目标立体构成是依照理性和美的法则对立体形态和空间形态进行设计,它不但研究立体造型的物理规律，也研究体量、结构透视以及光对人的行为的影响和心理影响。需要强调的是任何立体都建立在平面基础Z上，都是平面的延续和发展。二、内容3・1设计命题与设计案例;90分钟3.2相关知识点一一1.表现形式1;90分钟三、重点，难点及处理方法重点：设计案例分析掌握设计命题作业要求难点：深入构成方法学习掌握设计方

8、法。处理方法：以案例剖析学习方法，通过练习掌握。四、教学过程（1）设计命题与设计案例（2）相关知识点一一1.表现形式1（3）以椅子为题材出设计方案。。（4）学生参与案例分析和讨论并实际操作：运用以上的基本法则完成：以椅子为题材出设计方案。（5）在熟悉过程中，利用堂上练习来让学生能够熟悉该课程对设计的有一定的了解，并把所学知识运用到其他项目屮去。（6）运用多媒体演示，案例带入分析五、教具，课件及挂图多媒体课件，绘画材料，摄影六、作业及辅导学生参与案例分析和讨论并实际操作